心得体会-----冉胜强

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1、跟岗学习总结印江实验小学：冉胜强我们组是学校派贵阳市实验小学学习的第一批老师，在这紧张而愉快的跟岗学习中收获多多，现将总结如下：一、学校领导的重视2016年10月9日在杨维军校长和张振忠副校长亲自第一批老师赴贵阳市实验小学办理对接工作，在此得到钟校长的接待，并召开了座谈会，在交流的过程中钟校长介绍他们学校基本情况，带领我们参观学习了校园文化。为接下来的学习做好了铺垫。二、开阔视野、环境育人我们来到贵阳市实验小学由钟校长和贵乌校区的张校长带领参观了学校文化。学校的主题是：“像树一样成长，像我一样真棒！”这一主题下各班的文化里都有一棵茁壮成长的树，树

2、上贴有每一个同学照片；想我一样真棒，这句话让学生充满自信。他们的美术教室和音乐教室都各有特色，其风格各不相同。楼与楼之间各有主题，所有的文化设计突出主题。让每一个角落都会说话，没处环境都动情。贵阳市实验小学的校歌：像山一样崇高，像水一样明亮，像花一样开放，像鸟一样飞翔，像树一样成长，像我一样真棒！我们像山屹立东方，我们像水融入海洋，我们像花尽情开放，像鸟自由飞翔，像树茁壮成长，像我们一样，一样真棒！这首歌突出了学校的主题，写出了学校师生的精神风貌、追求冃标、生活学习的态度，生动活泼，自由自在,形象地呈现在歌里。三、走进指导老师的课堂课堂才是学校的

3、主战场，它担负着学生的前途和命运，对学校的声誉有着直接的影响。10月10日早晨，赵校长安排我跟杨一宁老师,在这一周里，我发现杨老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，因为他是上两个班的数学。听杨老师的第一节课，那是一节习题课，这节课是以学生为主体，教师进行导向；以老师的问为指南，层层推进，学生说出了习题的地位,习题的意义，解决习题的方法。特别找后进生来解习题，在解决问题的过程中所出现的错误就是同学们容易出现的错误，如果他能做了，那全班同学就会做了。注重解题的每一个细节，每解一步都要求学生说岀依据。非常注重学生分

4、析能力和数学逻辑思维的培养，即我们学校：“三教的践行”。数学注重依据。在听了杨老师的课后，星期四上午我和邹璐琳老师一起听了她的指导老师常艺老师的课，备课认真，设计新颖但高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，如：这样一题量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人喝多少升？学生们都知道用除法，常老师的第一问：为什么要用除法。请同学们抓住关键词说出意义。第二问：你会算吗？有的用分子除以整数2,并要学生说出意义，是把5份中的4份平均分成2份，求其中的一份，同时要学生写岀算理。有的学生用4/5乘1/2也要求学生说出意义，注重两份

5、中的一份用1/2表示，求4/5的1/2是多少。得4/5除以2等于乘1/2,并写出算法，所用的数学思想是转化（把除法转化成乘法）。接着让学生下一题：如果把4/5升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？要求学生马上做。常老师的提问三：你们在做题的时候选的是哪种解法？回答是第二种，第一种算不出来。常老师及时点拨：第一种有局限性，第二种才是通用方法。在练习时学生遇到困难时常老师总是说：“宝贝快点”，这是多么的亲切。在教学设计上都花大量时间深挖教材、细心专研，每个环节都精准一问，使课堂沿着预设的方向进行，课件少而精，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，以班

6、上的中差生到黑板上演示，整个课堂流畅有序。让课堂时刻在快乐的氛圉中进行，这是我该学习的。语文教研活动中的一节课《滥竽充数》授课教师：田老师。她抓住一句话“南郭先生从来不会吹竽，也混了进来中的“混”字，要求学生反复读，读出南郭先生的心里活动心虚、害怕、紧张、高兴、自欺欺人的心里。站在旁观者的角度读出对南郭先生的评价，没有真才实学。在要求学生读南郭先牛.装模作样的那段话时，把活生生的南郭先生读在我的面前，前面抽几个学生读时还是让我想象，没有直接看到南郭先生。最后一位学生起来学着南郭先生吹竽的样子读。这就看到了南郭先生。田老师的教学方法教会了学生的学习

7、方法，值得我学习，学后可以用这种方法辅导自己的孩子学语文。三、认真做好课后辅导那里的师生中午住校，杨老师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习情况，如果有学生的作业更是差，那么中午就要把他叫到办公室进行单独辅导。如还有学生作业做错的话，那就要求用纸订正后附在当页，下次改作业时老师将其评改,并在课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队。对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习杨老师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生。四、配套的评价机制学校要课改离不开配套的评价机制。贵阳市实验小学的

8、教务张主任和我们开总结会时说：“我们学校的考试成绩不和其它学校比，而是自主评价，学生的期末成绩是期末考试+学生课题研究+课外阅读。”学校