汉之星专项课题中期报告

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1、河南省基础教育教学研究室专项课题中期报告课题编号HZX1756课题名称运用“汉之星”提高低年级学生识字效率的研究学科分类小学语文主持人互遅所在单位信阳市胜利路学校填表日期2018.01.16河南省基础教育教学研究室制二O—八年二月填表说明一、活动要求：中期报告以中期检查活动为重要的评价平台，总结已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级基础教研宗课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。二、变更耍求：如果确有重耍事项需要变更

2、，请填写《河南省基础教育教学研究室专项课题重要事项变更申请审批表》（2018.2）,并按照相应的要求，逐级报送审批，方获准变更。三、时间要求：研究周期为1年的专项课题，于立项通知书止式下发后6个刀内完成中期检查活动；研究周期为2年的专项课题，于立项通知书正式下发后12个月内完成中期检查活动。四、填写要求：中期报告书各项内容请按照中期检查实际情况如实填写，用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。五、装订要求：中期报告书需用A4纸止反两面打卬，左侧装订。六、报送要求：将中期报告书电子版发至指定电子信箱，同时将此报告纸质材料1

3、份，加盖单位公章，邮寄至以下地址：郑州经济技术开发区经南三路12号河南省基础教研室科研办（413室）邮政编码：450016联系人：杨伟东汪豪浩联系电话：0371-62005215电子邮箱：hnjysktb@sina.cn一、中期检查活动简况检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员、3张屮期检查活动照片（第一张为中期检查活动全景照片，第二张为主报告人照片、第三张为专家在评议活动中的照片，插入粘贴于此页）等。《运用“汉之星”提高低年级学生识字效率的研究》课题是信阳市胜利路学校2017年9月1日

4、申报的研究课题，中期邀请了专家进行检查。现将本课题的有关中期检查情况作如下汇报。1、检查时间：2018年1月15日2、地点：信阳市胜利路学校多媒体教室3、主持人：万辉（信阳市胜利路学校业务副校长）4、评议专家：王春琴（信阳市教研室语文教研员）张杰（信阳市教研室电教教研员）吴黎霞（信阳市胜利路学校校长）5、参与人员：江桑桑、李君、袁文娟、刘锋、李力（课题组成员）二、中期报告要点研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步研究计划、可预期成果等，不少于5000字。（可加页）（一）准备阶段（2017年9月一

5、2017年12月）1.课题实施启动以前，搜寻各项资料，借鉴成功经验，提出理论依据，认真组织课题组人员学习现代教育教学理念，解放思想，更新观念。2.参加课题培训，学习相关理论。组织课题实验教师学习有关“汉之星”教学平台的使用方法，了解其优势以及对语文识字教学作用。（二）实验阶段（2018年1月一2018年5月）1.学习相关理论并提高教师在课堂教学中运用信息技术的水平和能力，将语文与信息技术学科合理整合，在校领导小组的带领下，积极组织语文学科与信息技术学科的骨干教师，在一起备课教研，并根据我校学生情况，整合出一套适合学生

6、学习的教学教案和方法。2.分阶段对实验学生进行识字测评，记录学生识字量的提升情况。3.开展丰富多彩的识字活动，如识字大赛、汉字英雄等，通过活动，激发学生识字兴趣，提升学生的识字水平。4.开展“汉之星观摩课”活动，实验教师轮流讲授公开课，课题组成员听评课，研讨借助“汉之星”教学平台提高小学生识字水平的相关疑略与方法。（三）课程与活动的实施自课题立项以来，课题组成员在组长带领下一直积极学习研讨，扌巴“汉之星”汉字输入系统与教学实践逐步融合起来。2017年10月以来，课题组内研讨工作按步骤有序进行，其中，袁文娟老师和刘峰老

7、师分别执教了一年级《日月水火》和《比尾巴》两篇课文，我们在课题组内进行磨课，在识字、写字教学环节中都合理地运用了“汉之星”输入法。袁文娟老师适时引导学生了解此输入法并教会学生操作，并把“日”和“月”二字与“汉之星”输入法相结合，进行识字环节的教学。在教学中引出“山”“石”等象形字时，运用汉之星教学平台动画演示这些字的演变过程，学生在充满情趣的过程中了解了字源，准确地掌握了两者的细微差别。刘峰老师以“长”字为例，利用“汉之星”输入法进行了动漫演示，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前，使学生直观地感知

8、笔画的特点，最后书空笔顺，在轻松愉悦中牢固掌握了对汉字的笔顺，使学生对“汉之星”输入法产生了浓厚的兴趣，课题组的“汉之星观摩课”得到了学校老师的高度肯定，同时也激发起了其他语文老师对“汉之星”输入法的兴趣，并在学习后逐步运用到自己的课堂上。课题主持人签名三、主要阶段性成果及社会影响可参阅本课题立项申报书所列出的主要阶段性成果清单，并结合《立项通