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时间:2019-10-12
《三年级上册道德与法治教案-4.13远离烧烫伤∣教科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《远离烧烫伤》教材分析:《远离烧烫伤》是第四单元——“平安每一天”中的第一课。整个单元围绕着安全知识展开教学与讨论,三年级的学生对安全概念并不是很清晰,所以通过本单元的教学,使得同学们可以认清生活中的危险,学会避免这些危险。本课作为第四单元的第一课,旨在教会学生发现生活中存在很多烧烫伤隐患,学会用心留意生活中的危险,及时避免,并且学会当烧烫伤发生后,如何科学有效的进行自我救治。教学目标:【知识与能力目标】1、让同学们认识到烧烫伤发生的原因;[来源:学科网ZXXK]2、增强学生们的安全意识与防范意识;3、学会烫伤处理及烧伤救护操;[来源:学科网][来源:学.科.网]4、培养学生们
2、科学的救护烧烫伤的习惯。【过程与方法目标】通过调查、讨论等各种活动,使同学们认识到身边有很多原因会引发烧烫伤,提醒学生们注意这些情况的发生,教导学生们学会如何在受伤后进行科学的自救。【情感态度价值观目标】1、结合实际生活,认识到身边有很多烧烫伤隐患;2、学会观察身边的安全隐患,增强学生的防范意识;3、教导学生学会科学的烧烫伤处理方法;4、培养学生应对紧急意外的能力。教学重难点:教学重点:1、在日常生活中如何避免烧烫伤;2、当发生烧烫时,如何科学有效的进行自我救护。教学难点:了解烧烫伤的来源,知道科学救护烧烫伤的方法,培养学生的安全意识和防范意识。课前准备:1、准备多媒体课件;2
3、、准备视频;[来源:Z,xx,k.Com]3、学生课前了解身边有哪些烧烫伤隐患。教学过程:一、创设情景,激情导入:1、从学生们的实际生活入手,收集学生们关于本课学习的潜意识,有助于学习的有效进行。2、提问:生活中虽然有很多开心的事情,但是一不小心,也会有烧烫伤的时候,请问大家有烧烫伤的经历吗?3、学生们各抒己见。4、讲述:生活中存在的烧烫伤。5、课件出示常见的一些烧烫伤,学生们观察。6、从课件中观察,在信息中掌握,能让学生们更好的认识到学习烧烫伤的必要性。7、了解烧烫伤的原因,提问:怎么会烧烫伤呢?8、提问:生活中我们还应注意哪些烧烫伤的危险呢?[来源:学+科+网]二、了解烧烫
4、伤的防护:1、展示烧烫伤五部曲。2、引导学生跟着课件进行学习和模拟。3、提问:烫烧伤后还需要注意什么?4、出示——防烧救护操。5、自学及演示救护操。6、课后实践:制作防止烧烫伤的标志,贴在容易发生烧烫伤的地方。7、总结:生活中有很多小细节会引发大大的危险,所以我们要养成做事小心,细心观察的习惯,避免生活中的危险,让我们的生活更加安心。◆教学反思略。
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