碰撞-导学案设计(无答案)

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1、第十六章动量守恒定律16.4碰撞一、学习目标1、知识目标：1.理解弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞三种情况下的动量守恒，并能灵活应用其解决实际问题。2.培养逻辑思维能力，会应用动量守恒定律分析计算有关问题。2、能力目标:学会运用动量守恒定律解决相关问题，培养运用数学知识解决物理问题的能力。3、情感目标：通过对动量守恒定律的运用，领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生的学习兴趣和参与科技活动的热情。二、重点、难点：重点：会应用动量守恒定律分析计算有关问题三、教学环节1、温

2、故而知新：动量守恒定律的内容是什么（1）内容:（2）：定律的理解：①动量守恒定律的条件。2、预习案：阅读课本并完成下列填空。1.碰撞的特点、O一般者B遵循规律。2.弹性碰撞的特点是：守恒、守恒。3.非弹性碰撞的特点是：只是守恒、而不守恒。3、问题导学，1、如果某个物体不受外力作用或者所受外力之和为零，这个物体的动量有没有变化？2、对于相互作用的物体组成研究系统，是不是也是这样呢？4、典题训练：【例1】如图1-3-1所示，水平面光滑，子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，打击时间极短，对于子弹木块

3、弹簧组成的系统而言，从子弹开始入射木块到弹簧压缩到最短的过程中，系统动量是否守恒？说明理由。Q分析：此题重在不同的对象（系统），对应不同的过程，受力情况不同，总动量可能变化，可能守恒。’图1-3-1子弹击入木块的时间极短，弹簧未被压缩（形变忽略不计），这个过程中，子弹和木块组成的系统（不受外力）动量守恒。子弹和木块一起压缩弹簧的过程中，对于子弹、木块、弹簧三者组成的系统，因为墙对系统有外力，所以动量不守恒。子弹和木块一起压缩弹赞的过程中，墙的外力对三者组成的系统不做功，所以系统机械能守恒。5、精

4、讲点拨：【例4】如图1-3-2所示，质量为0.4kg的木块以2m/s的速度水平地滑上静止的平板小车,车的质量为1.6kg,木块与小车Z间的动摩擦因数为0.2（g=10m/s2）o设小车足够长，求：（1）木块和小车相对静止时小车的速度。（2）从木块滑上小车到它们处于相对静止，木块相对于小车滑行的距离。分析：（1）以木块和小车为研究对象，系统所受合外力为零，系统动量守恒，以木块速度方向为正方向,由动量守恒泄律可得:木块m小车M初：v（）=2m/sv（）=0=>mv0=(M+m)v山——MvTTTTT

5、TT图1-3-2=>v=Vo=0,4x2=0.4m/5M+m0.4+1.6（2）木块做匀减速运动，加速度ci、=匸=遽=2mls?m车做匀加速运动，加速度°=厶缈=0.2x0.4x10=°二加疋,由运动学公式可MM1.6得:92r在此过程中木块的位移50.42-22=0.96m2a-2x2「vo=2as午的位移s?==0.16m市此对知，木块在小车上滑行的距离为△S=Si-S2=0$m另解：对木块和小车组成的系统，根据能量守恒定律可得:pung•AS==—mVn——(m+M)v22°2解得：A

6、S=0.8m6、小结提升（教与学思考）:（1）动量守恒定律的内容（2）动量守恒定律的条件7、当堂检测：（一）基础巩固1.分析判断下列现象属于弹性碰撞的是（）A、皮球在某一高度从静止开始下落，与地面相碰后，反弹冋到下落点的下方0.5m处B、子弹射穿静止在光滑水平而上的木块C、马尔西的碰撞实验中，质量相等的小球相互正碰而交换速度D、水平飞行的炸弹在空中突然爆炸2.向空中发射一枚炮弹，不计空气阻力，当此炮弹的速度恰好沿水平方向吋，炮弹炸裂成a、b两块，若质量较大的a的速度方向仍沿原画的方向，则（）A、

7、b的速度方向一定与原来速度方向相反B、从炸裂到落地的这段时间内，a飞行的水平距离一定比b的大C、a、b—定同时到达水平地面D、在炸裂过程中，a、b受到的爆炸力的大小一定相等8.作业布置（二）提高训练1.如图1-3-3—质量为M的木块静止在光滑水平面上，现有一质量为m的滑块以一定的初速度V。从木块的左端开始向木板的右端滑行。滑块和木板的水平速度大小随时间变化的情况如图所示，根据图象作出如下判断正确的是（）A、滑块始终做匀减速直线运动B、在tl时刻滑块从木板的右端滑出C、滑块的质量大于木板的质量D、

8、滑块在木板滑动过程中，滑块和木板组成的系统机械能保持不变图1-3-32.质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平板车，己知平板车的质量为90kg,求小孩跳上车后他们共同的速度。1.用长为L的细绳悬挂一质量为M的木块处于静止，现有一质量为m的子弹自左方水平射穿此木块，穿透前后子弹的速度分别为V。和v,求:子弹穿过后，木块的速度大小。