六十春秋过,江山万里红

六十春秋过,江山万里红

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1、六十春秋过,江山万里红你,躲开了战争的弹雨,来到了一个“和平盛世”的年代,一张张仍旧可爱的笑脸再次红了起来,在和煦的春光下,太阳花自由地盛开着,如火一样的激情,年轻地燃烧着,释放出无限的生机。春风又绿神州,华夏再沐朝阳,我们默念着你的名字:中国。一身报国有万死,双鬓向人无再青在那个海天草树悲伤的近代,在那段人心四野的荒凉历史中。孙中山用自己的爱国信念燃起不屈的战旗,当所有西方人认为中国是弃族的时刻,他和无数热士扛起战斗的旗帜,穿越荆棘与黑暗,重临故乡。他开拓近代民主主义革命,缔造中华民国和中国国民党,倡导三民主义;古老的中国历经坎坷,直到20世纪中叶,我们从长久处于国家分裂与反抗的艰苦磨

2、难中迎来新生,星星之火,可以燎原。这离不开中国共产党的艰苦奋斗,周恩来言道:“大江歌罢掉头东,遂密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬倒海亦英雄。”表现了济世的广阔胸怀;在两极格局瓦解,苏东剧变的风云局势下,改革开放30年以来,中国经济社会快速腾飞,这一切都来源于邓爷爷,邓小平说道:“我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深爱着我的祖国和人民。”如今我们又迎来了新的挑战,面对着美国,韩国的对外文化扩张和渗透,我们关注着西方万圣节的南瓜,情人节的玫瑰,热追韩国的电视剧,在人民广场喝着啤酒吃着炸鸡,忽略了中秋的月饼,端午的艾草,重阳的登山,这些对于我们来说是本土文化

3、的丢失,没有了这些文化与传统,我们将丢失自己的信仰,失去自己的特色……我们也在反省,于是我们申遗中国的珠算,举办汉字听写大会,在世界各地办孔子学校,犹记中华世纪坛中写到:“大风泱泱,大潮滂滂。洪,水图腾蛟龙,烈火涅槃凤凰。文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光。”我们先人留给我们宝贵的财富,每一项都是世界文化精品,我们致力文化复兴之路,我为身为中国人而自豪。为而不矜,作而不恃在我所在的高中班级中就有这样一群人,他们不与人争,从未听过他们与同学有嫌隙。看到别人遇到挫折,他们会不遗余力地帮忙,哪怕是做一个安静的聆听者,给予简单的安慰;也有这样一群人,看到地上的垃圾,他们会把垃

4、圾捡起,小心翼翼地放进垃圾桶。有些人认为他们在故意作秀,或者认为他们是傻瓜,但我觉得他们值得我们敬佩,正因为他们和别人不一样,有着一颗友善的心。《三国志·蜀书》中有句名言“每有患急,先人后己。”它要求我们助人为乐,待人友善,这正是社会主义核心价值观的生动诠释。两千年前的圣贤们也强调:“悯济人穷,虽分文升合亦是福田;乐与人善,即只字片言皆为良药。”步入新世纪的我们更应如此,我们青少年是祖国的未来,更应该以发扬社会主义核心价值观为己任,使其传承下去并发扬光大。要做到助人为乐,与人为善,首先要树立正确的快乐观,把为他人谋福利当作自己的义务和快乐;其次,要树立正确的处世观,遇事要设身处地为他人着

5、想;再有,要树立正确的知行观,要到社会的大课堂中去锻炼,去实践,在千百年的实践中去铸造自己良好的道德品质。一个人的潜质有大有小,但是有了与人为善的品德,就能成为“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的人。”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干社会上总会出现这样的现象:青年刘君为抓小偷被刺穿心肺,数十人围观见死不救,后被送入医院半小时后不治身亡;年轻女子在街上遭遇歹徒抢劫,路人事不关己,高高挂起,竟然没有人伸出援手。于是乎,我们每个人几乎都在抱怨中国社会风气越来越坏,人心不古,我们感叹道德滑坡,抱怨法律的不完善,谴责在金钱和良知的面前,大多数人选择了前

6、者。可是我们渐渐忘了还有这样一群人,他是沪州市叙永县江门镇农村经济建设服务中心员工。2011年2月9日,杜江在龙马潭区龙马大道恰遇吴女士被歹徒抢劫,杜江与持刀歹徒斗智斗勇,为了不使歹徒逃躲,杜江负伤追赶,配合民警将其抓获,可他却捂着伤口悄悄离开了现场。此例不乏,还有在关键时刻挺身而出,用自己的血肉之躯,抵挡歹徒的攻击,以“正义”之名谱写了一曲荡气回肠的乐章。他们的行为如一场及时雨,冲刷了浮躁的尘埃与腐朽的气息,让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生……突然想起了沈腾和马丽的小品《扶不扶》,“郝建”一句“人倒了还可以扶起来,人心倒了可就扶不起来了”现实生活中他们不就是那群扶起人心的人

7、吗?正如杜江所说:“制止发生在身边的坏事情,是一种责任,义不容辞。”我们也应该像他们一样,以弘扬正气为己任,继承中华传统美德,培养正确的价值观,践行社会主义核心价值观。并把它们贯穿到自己的生活中,作为为人处事的一种原则。几多荣辱沉浮,几度盛衰兴亡,你,中国,在新世纪的洪流中,如脱了缰的烈马一样奔放,又如冲破了障碍的洪流一样勇往直前,有了闯出了一片属于你的天空的机会,你,不再是以前沉默的睡狮,我们是你的子民,为你我们要奋起冲击,描绘出

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