刑事法律实训精品课

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1、《刑事法律实训》精品课辽宁公安司法管理干部学院课程介绍一、课程设置二、教学内容三、教学方法与手段四、教学队伍五、实践条件六、教学效果七、特色及政策支持一、课程设置1、课程定位（性质和作用）本课程定位明确，刑事法律实训是依据法律事务专业人才培养目标和法律职业岗位（群）的任职要求设置的，集法律理论与实务操作于一体、综合刑事实体法和程序法为一身的课程。以法律职业能力的提升为内涵，以学生职业素质的养成为核心，以应用型人才的培养为目标。2、课程设计（理念和思路）本课程设计理念先进、设计思路清晰。课程设置上突出文科类法律高职教育的特点，把能力的培养放在首

2、位。邀请司法实践部门专家一起，紧密结合司法实践部门的具体工作流程制定课程大纲，实现实用性法律人才培养方面的重大突破。本课程设计以思维与理念的培养为基本点，以动手能力的培训与提升为最终目标，注重课程的实用性、示范性、实践性相结合，试图探索出一条有特色的法律实务化教学模式。二、教学内容1、内容选取(针对性和适用性)法律实训课的教学内容针对学生亲历性缺失的现状，着力营造办案现场气氛，模拟办案现场环境，从提高能力出发，从说辩驳开始，从文书撰写着手，从角色人对人、面对面的交锋碰撞深入，全面提升学生的分析思辩、语言文字、交流沟通、临场应变等各方面的能力。

3、法律实训课的内容设置要与实践紧密挂钩并突出其实用性，如参与接待当事人、参与化解与调解纠纷、参与法律咨询与代书、协助调查、协助走访取证、协助谈判、卷宗整理与装订等等。2、内容组织（组织和安排）法律实训是以学生为主体，以教师为辅而展开的活动，从人员组成到角色分工、从材料的组织到实际演练均自行安排。教师要始终了解和把握实训的发展与进程，及时给学生以必要的指导与启发。（1）大纲（2）教案（3）选拔考试题库（4）课程实施录像（5）课程考核3、教材和相关资料（教材、课件、参考资料）我们根据刑事法律实训的特点组织编写了《刑事法律实训实务》，并精心挑选了近3

4、0种教材、著作、视听资料作为参考资料。教材、资料齐全。三、教学方法与手段1、教学设计（教学模式）----教学模式的设计与创新本课程有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。（1）“典型任务模块”情景式教学（2）“诊所式教学”（3）“模拟仿真”体验式教学（4）“工学交替”实务式教学2、教学方法（教学方法的运用）（1）诊所式法律教学法（2）角色模拟教学法（3）统一辅导与单独指导教学法（4）评价式教学法（5）集体讨论式教学法等等3、教学手段（信息技术的应用）我校配备了先进的多媒体教室与实训室，实现了无障碍

5、的网络化教学。学生可以通过全程录像记录下自己的实训活动，然后据此及时地进行总结、评比、评定，收效很好。我们拥有先进的投影设备，能够随时为学生做辅导或演示。4、网络教学环境（网络教学资源和硬件环境）在法律实训活动中，教师可以实现在网上答疑、网上审批学生的法律文书、实训报告和总结，进行网上视频交流。师生实现了在时间和空间上的无障碍沟通与交流。四、教学队伍1、主讲教师（师德、能力与水平）(1)师德高尚，治学严谨：主讲教师所在的教学团队被评为省级优秀教学团队；1人1次被评为辽宁省优秀教师；1人2次被评为辽宁省职业技术教育学会科教先进工作者；4人6次被

6、评为学院优秀教师。(2)执教能力强，教学效果好：4人次被评为学院“教学质量考核优秀奖”和“最受学生欢迎的十佳教师”，2人7次被评为学院科研先进工作者。(3)承担教学改革项目，成果显著：本课程为我院最早开展，在省教育厅组织对我院成人教学水平评估中，对本课程做了专门的、较高的评价。(4)参与技术服务项目，成果显著，在行业内有一定影响。①承担公、检、法、司等法律实务部门培训，受到培训单位和培训人员的一致好评。②参加司法部、省人大、省市基层法院、检察院、公安机关等部门组织的论证会、研讨会，提供资政意见和建议。③办理各类诉讼案件，以社会效益作为第一位，

7、社会评价较好。2、教师队伍结构（双师结构、专兼职比例）（1）专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例：90.9%以上具有高校教师资格证书、律师资格证书双证；硕士研究生以上学历比例为45.5%；高级职称以上职称比例为72.7%。（2）专业教师中来自行业企业的兼职教师比例符合课程性质和教学实施的要求。其中包括省法院执行局局长（曾担任过刑一庭、刑二庭庭长）周维远，刑一庭庭长齐国生，刑二庭庭长姜阳，省检察院公诉处处长吕景文，省公安厅法制处处长杜娟，著名律师潘公明，孙长江等一批具有精深法律理论功底和丰富司法实践经验的专家担任兼职教师。（3）兼职

8、教师担任较多实践教学任务。（4）近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题：有一百五十余项成果问世。（教师教研与科研成果）五、实践条件1、校内实训条件(设备与环境