关于模拟法庭教学模式的调查与思考

《关于模拟法庭教学模式的调查与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、SRDP—关于“模拟法庭”教学模式的调查与思考结题报告一、项目内容及已达到的目的二、项目成果三、对模拟法庭教学模式的反思四、经验总结目录：时光如梭，转眼我们的SRDP项目——“关于模拟法庭教学模式的调查与思考”已接近尾声。经过一年的多方调研、思考与总结，本项目组成员对该课题有了更加深刻的认识和感想。现将项目研究所达到的目的、内容、成果等汇报如下。一、项目内容及已达到的目的（一）项目内容之亲身实习1.过程简介：2010年夏（7-8月），在指导教师时军老师的帮助下，项目组成员李金金、董玥获得了在青岛市城阳区人民法院民一庭为期一个月的实习机会。在此期间，该两名同学

2、积极配合法官、书记员的工作，参与了整理卷宗、调取证据、记录庭审、制作法律文书等工作，并旁听了数十起民、刑事案件。同期，项目组成员陈永添也于青岛市天孚律师事务所实习，通过调取证据、制作相关文书等工作体会律师的工作环境。2.达到的目的：(1)感受了真实法庭的气氛，从而使我们在比较模拟法庭与真实庭审时更具话语权。(2)通过对主审法官、人民陪审员、书记员、原被告以及律师的多次采访，加深了对法律实务工作的认识，为后续的项目研究做铺垫。(3)深化了诉讼程序方面的知识，丰富了实践经验，便于接下来组织模拟法庭活动。3.照片展示（二）项目内容之组织模拟法庭大赛1.过程简介:实习归

3、来后，在大量查阅文献以及借鉴实习经验的基础上，我们与中国海洋大学法律协会合作，先后组织了3轮共计7场模拟法庭大赛，并及时对评委老师和参赛人员进行了访谈，获取了宝贵的指导意见和建议。2.达到的目的：（1）获得模拟法庭在教学中的第一手资料。（2）深入了解模拟法庭存在的问题并提出改进措施。（3）把握模拟法庭组织程序，深化了法学理论知识，锻炼活动组织能力等。3.照片展示：如今，模拟法庭大赛已进展到青岛市三校联赛阶段，相信模拟法庭这一模式将在岛城高校中继续引起更多的关注，发挥更大的影响。（三）项目内容之采访专业教师1.过程简介：我们先后采访了中国海洋大学法律系4名具有资深

4、教学经验的教师，并就模拟法庭在教学实践中所发挥的作用、存在的不足进行了深入探讨。2.达到的目的：（1）“站在巨人的肩膀上”，提升了研究水平。（2）获得了老师们的宝贵指导建议等。（四）项目内容之法院听审1.过程简介：在项目组成员的努力下，我们与青岛市崂山区人民法院民三庭取得联系，获得旁听案件审理的机会。我们先后四次来到崂山法院，在旁听审理的同时积极帮助法官、书记员处理琐碎事务。2010年11月，在指导教师时军老师的帮助下，项目组成员有幸获得旁听青岛市中院刑事案件审理的机会。。2.达到的目的：（1）发展合作关系，为以后组织听审提供便利。（2）学习实务知识，积累实践经

5、验，便于对比实务工作与模拟法庭差异等3.照片展示：项目组成员与指导教师在青岛市中级人民法院刑事审判庭听审（五）项目内容之发放调查问卷1.过程简介：我们以“模拟法庭教学模式对法学学生的影响”为主题，制作了调查问卷，在我校法学本科生、研究生中发放。问卷回收后，我们进行了细致的数据整合、分析工作，并写成一份详细的调查报告书。2.达到的目的：（1）了解这一教学模式在学生中的反响。（2）为调研结论提供可靠的数据支撑等。（六）项目内容之查阅文献1.过程简介：在进行各项工作的同时，我们在图书馆查阅了大量关于模拟法庭的著作、论文，大量使用万方、中国知网、维普等电子数据库资源，并

6、积极与指导教师交流。2.达到的目的：（1）提高了自身法学修为（2）了解最新理论知识，使课题的各项工作均具有科学的理论支撑。二、项目成果展示在项目开展的一年里，我们通过上述各项活动，收获了知识，提高了调研能力、沟通能力和合作能力。具体来说，我们的研究成果有以下五部分：（一）撰写论文四篇其中一篇已被《华章》杂志社接受，现已接到用稿通知书（二）调查报告一份该调查报告是本项目组对调查问卷中的结果进行统计后，作出的详细的数据分析结果。调查报告部分内容截图（三）项目日志27篇（见SRDP项目博客日志）其中采访稿7篇，心得体会6篇（四）课件一份（PPT）（五）电子杂志一份三、

7、对模拟法庭教学模式的反思“法学教育不仅仅是单纯的知识传授和学术的培养，而且是一种职业训练。”随着中国的法学教育由注重理论教育向注重实践教育转变，模拟法庭教学模式作为一种实践型教学方式，被广泛应用于现代法学教学中。作为对传统教学模式缺陷的弥补，模拟法庭为传统的法学教学模式开辟了一条新路。然而，实际应用中的一些不足因素阻碍着模拟法庭在教学中发挥其应有的效果。模拟法庭教学模式仍存在哪些不足？如何解决这些问题？本项目组成员致力于上述问题的解决，提出了以下见解。（一）现存的不足1.对于模拟法庭的实质认识不清，过于注重形式。2.在案例的选择上缺乏针对性和普遍性。3.程序细节

8、上缺乏精确性。法律程序是