高中物理复习检测：受力分析共点力的平衡带答案

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1、受力分析共点力的平衡（一）受力分析如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境（有多少个物体接触）和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的和互联系；一般采取以下的步骤分析：1.确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用.采用隔离法分析其他物体对研究对彖的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“内对A”的力,,,,而“A对甲”或"A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错谋地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.2.要养成按步骤分析的习惯.先

2、画重力：作用点画在物体的重心.次画接触力（弹力和摩擦力）：绕研究对彖逆时针（或顺时针）观察一周，看对彖跟其他物体有几个接触点（而），对每个接触点（面）若有挤压，则曲出弹力，若述有相对运动或趋势，则画出摩擦力.要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点（面）后再依次分析其他的接触点（面）.再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力•顺口溜：一重、二弹、三摩擦、再英它。3.受力分析的注意事项：初学者对物体进行受力分析时应注意以下几点：（1）只分析研究对彖所受的

3、力，不分析研究对彖对其他物体所施加的力。（2）每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在.这是防止“多力”的有效措施Z-。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态（静止或加速）相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象.（3）合力和分力不能同时作为物体受到的力。（4）只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。图11•如图1所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地而上,另一端与斜面体P连接，P的斜面与固定挡板MN接触且处于静止

4、状态，则斜面体P此刻所受的外力个数有可能为（）A.2个B.3个C.4个D.5个答案：AC2.（200&山东高考）用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L.现用该弹费沿斜而方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹费伸长量也为L.斜而倾角为30。,如图2所示.则物体所受摩擦力A.等于零B.大小为

5、mg,方向沿斜面向下C.大小为-^mg,方向沿斜面向上D.人小为mg,方向沿斜面向上答案：A3.（2009•海南高考）两刚性球a和b的质量分别为叫和mb,直径分别为山和db（da>db）.将a、b球依次放入一竖直放置、内径为d（da

6、的平底圆筒内,如图3所示.设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为晞和F池,筒底所受的压力人小为F.已知重力加速度人小为g.若所有接触都是光滑的，则A.F=（ma+mb）g,FAq=FA.2B.F=（ma+mb）g,FNi^FN2()C.mag

7、量为m的两个球A、B固定在杆的两端，将其放入光滑的半圆形碗中，杆的长度等于碗的半径，当杆与碗的竖直半径垂直时，两球刚好能平衡，则杆对小球的作用力为A.mgB.^mgD.2mg答案:A它们Z间用细线相6.（2010-湖南师大附中橈拟）如图6所示，A.B两木块放在水平面上,连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样，两木块打水平面间的动摩擦因数相同.先后用水平力F］和局拉着力、B—起匀速运动，则A.F#F2C.Fti>FT2答案:B图6B.F

8、=F2D.Fti=Ft27.（2010-湖南省三十二校联考）如图7所示，质量为/77的物体用细绳栓住放在水平

9、粗糙传送带上，物休距传送带左端距离为厶稳定时绳与水平方向的夹角为0,当传送带分別以力、匕的速度做逆时针转动时仙＜巾），绳中的拉力分别为戸、局；若剪断细绳时,物体到达左端的时间分别为“、6,则下列说法正确的是a.f[

10、=F2D./]V『2&如图8所示，固定在水平血上的斜而倾角为长方体木块A的质量为M,其PO面上钉着一枚小钉子，质量为m的小球〃通过一细线与小钉了相连接，细线与斜面垂直，木块与斜面间的动摩擦因数为“，以下说法正确的是（）A.若木块匀速下滑，则小球对木块的压力为零B.若木块匀速卜•滑，则小球对木块的压力为wgsin6^C

11、.若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力为零D.若木块匀加速卜-滑，则小球对木块的压力为“〃7gCOS0答案：BD9.（20