当今世界的主题和平与发展学案人教版

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1、第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用课程标准了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。教材研读学案一、联合国的成立1.地位：联合国是当今世界上最具普遍性、最有影响、一规模最大和最主要的国际组织。2.背景：酝酿于第二次世界大战中，反映了世界人民向往和平的共同心声。3・过程(1)1941年：《—大西洋宪章》第一次提出建立新的国际性组织的设想。(2)1942年：《—联合国家宣言》第一次使用“联合国家”一词，这是其名称的由来。(3)1943年：苏、中、美、英四国共同签署的《关于普遍安全的宣言》，第一次向世界宣告要建立一个新的普遍性国际

2、组织。(4)1945年：51个国家的代表在旧金山签署了《联合国宪章》。(5)1945年10月24H,联合国宪章正式生效，联合国正式成立，总部设在纽约。4.概况⑴宗旨①维护国际和平与安全。②发展国际间以尊重人民平等权利及—自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。(2)原则：会员国主权平等；善意履行宪章义务；以和平方法解决国际争端，避免危及国际和平、安全及正义；禁止会员国以武力相威胁或使用武力侵害他国领土完整和政治独立等。(3)主要机构：联合国大会和—安理会__o其中美、英、苏、法、中五国为常任理事国。联合国秘书长是联合国的行政首长。【特别

3、提醒】(1)《联合国宪章》不仅是联合国组织的根本法，也是国际关系的国际法，它所阐述的原则后来成为国际法的基本原理。(2)《联合国宪章》规定，秘书长是联合国的“首席行政长官”，他履行行政长官的职务，以及“联合国安理会、联合国大会、经济及社会理事会和其他联合国组织赋予他的其他职务”。二、2()世纪联合国的维和行动1.出兵朝鲜：联合国成立初期，被美国控制和操纵，美国打着“集体安全”的幌子出兵朝鲜。2.维和行动(1)第一次维和行动：1948年第一次中东战争爆发后，联合国在—巴勒斯坦建立停战监督组织。(2)第一支维和部队：1956年第二次中东战争期间

4、，联合国向中东地区派出第一支维和部队。(3)1987年在两伊战争中安理会第一次强制性通过决议，要求两伊交战双方立即停火。(4)20世纪八九十年代，联合国的维和行动已经遍及亚、非、欧、拉丁美洲。(1)1998年2月，化解了可能爆发的又一次海湾战争。3・裁军工作(1)50年代初成立联合国裁军委员会，讨论常规裁军和__核裁军问题。(2)1978年召开第一届裁军特别联大。(3)设立了帮助管制大规模毁灭性武器的机构。(4)成员国达成了众多裁军协议o三、人权宣言和推动非殖民化及发展中的联合国1.关注人权(1)1948年联合国大会通过了《世界人权宣言》，

5、宣布人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。(2)联合国展开人道主义援助工作，成立专门机构协调安置世界各地的难民。(3)在保护妇女、儿童权益方面，通过了一系列宣言、公约。2.推动非殖民化(1)背景：一大批亚非拉发展中国家加入联合国，美国对联合国的操纵逐步失效。(2)表现①通过一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言，并专门成立非殖民化特委会②为了反对南非当局在国内实施的—种族隔离政策，1974年联大以压倒多数通过“拒绝南非代表参加大会工作”的裁决。3.联合国维护世界和平方面的贡献(1)联合国的成立反映了人类要求和平的理想，人们也希望联合国在维护

6、世界和平、建立公正合理的国际政治经济新秩序方面发挥更大作用。(2)20世纪80年代以来，联合国在防止局部武装冲突方面，发挥了重要作用；在反对外国军事侵略和占领方面，做了大量工作；在裁军和防止核扩散领域，做岀了积极的贡献；在推动地区性和平方面，联合国也力促达成了一系列协议。(3)中国作为联合国安理会常任理事国，在维护世界和平方面正在发挥越来越重要的作用。4.联合国发展前景：21世纪，爱好和平的人们更加希望联合国成为一个充满生机，为着世界和平与发展以及全人类的真正幸福不遗余力的、公正的全球性组织。【特别提醒】联合国制定和通过的一系列国际法从法律

7、效力而言都为软法，不具有司法强制力，而且一般来说，国际组织与各主权国家就其地位而言，都不是凌驾于国家之上的权力机构，而是国家间协议的常设机构，因此才会有联合国在协调冲突各方矛盾时的艰难无力和超级大国无视联合国地位等情况的发生，这正是联合国需要不断完善和发展的地方。归纳综合成立一《联合国宪章》、联合国大会和安理会、常任理事国维护世界和平—“维和行动”、裁军谈判保障人权和推动非殖民化《世界人权宣言加支持民竣独立■反对种族歧视,人道主义援助，保护妇女儿童权益的努力为世界和平与发展做出巨大贡献(1)联合国是当今世界最普遍、最有影响、规模最大、最重要

8、的国际组织。1945年10月24日，联合国宪章生效，联合国成立。《联合国宪章》规定了联合国的宗旨和各成员国必须遵循的规则。联合国的主要机构包括联合国大会和安理会。(2)安理会的主