第二单元第7课忽必烈改制

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1、第二单元第7课识记基础知识理解核心要点把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升忽必烈改制1．了解忽必烈改制的历史背景2．掌握改制的内容、影响3．分析改制对蒙古民族社会发展所起的作用一、忽必烈改制的背景(1)忽必烈即汗位后，确定“山以南，国之根本也”，表明了以为基础，在全国范围推进改革的决心。(2)忽必烈粉碎顽固派的挑战，严厉禁止屠城，废除州县官世袭，释放大批奴隶。(3)确立“”的治国方略，在“汉法”和“旧俗”之争中取得胜利。中原文明国家当行汉法二、改制的主要内容1．政治方面(1)中央①设置

2、中书省、枢密院、御史台三大系统，为最高行政机关。②设，管理全国宗教事务和，藏族地区正式列入中国版图。中书省宣政院西藏地区(2)地方①设置，加强中央对地方的统辖。②设，管辖澎湖和琉球，加强了台湾和大陆的联系。③选派赛典赤·赡思丁治理开发，加强了中原和西南民族的联系。④在全国设，建立驿站制度。行中书省澎湖巡检司云南省通政院2．经济方面(1)确立以的方针。(2)保护土地①严禁蒙古贵族强占民田、废为牧场。②组织军民在边疆地区，发展农业。农桑立国耕田屯田(3)完善机制①中央设，专掌全国农桑水利。②明确规定赏

3、罚之法。③颁布“”，详细规定农业生产。④编写《农桑辑要》等农书指导生产。大司农司劝课农桑农桑之制世祖即位之初……颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。……中统元年(1260年)命各路宣抚司择通晓农事者，充随处劝农官……巡行郡邑，察举勤惰。——《元史·食货志·农桑》材料中元世祖“俾民崇本抑末”采取了哪些措施？提示：元世祖让有关部门搜集古今农书，采集民间的实践经验编成《农桑辑要》指导农业生产，派劝农官到各地检查，把农业生产好坏作为评定地方官政绩优劣的一个依据。三、忽必烈改制的影响(1)通过制度更新，有

4、效遏制了割据势力，加强了，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。(2)由于建立起一套完整的富有成效的体制机构和法规制度，并且重视推广先进的科学技术，使忽必烈以农桑为立国之本的国策得以充分贯彻实施，取得显著成效。中央集权(3)忽必烈改制获得了巨大成功。社会经济全面恢复，在推行、加强对边远地区开发管理、促进民族交往和中外交流等方面也颇多建树。最终在基础上实现了更大范围的大一统局面，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。行省制中原文明一、如何理解“汉法”与“旧俗”之争的实质？(1)“汉法”：即中原农业经济和

5、在此基础上的封建中央集权的统治措施。(2)“旧俗”：落后的奴隶主意识和游牧生产方式形成的偏见，使蒙古社会保留了大量野蛮落后的习俗，即社会管理方式实行军政合一，社会生活方式主要以游牧为主。(3)实质：蒙古社会从奴隶社会向封建社会的发展，是游牧文明与农业文明的斗争。[特别提醒]从文明史观出发，认识“汉法”与“旧俗”之争实际上是两种文明的斗争，斗争的结果是农业文明战胜了游牧文明。二、元世祖忽必烈的历史贡献有哪些？(1)结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家统一，是元、明、清统一局面的开创

6、者。(2)在西藏设宣政院，在澎湖设巡检司等措施，使中国发展成为幅员辽阔的国家。(3)首创行省制度，这是历史上从中央到地方行政管理制度的一项重大改革，又是强化中央集权的一项新举措，对后世产生了深远的历史影响。(4)确立以农桑立国的方针，将汉族的生产方式作为基本国策，大大加速了以蒙古族为代表的北方各少数民族的封建化进程。(5)将边疆各族和汉族相互迁徙，既开发了边疆，又加强了民族融合，使统一的多民族国家得到发展。考查点从社会发展的角度考查忽必烈改制命题立意落后的征服民族必然被他们所征服的先进民族的较高文

7、明所征服。忽必烈采用汉法，更新政体，以农桑为本。汉法的采用使元朝的社会经济全面复苏，促进了统一多民族国家的巩固和发展，促进了民族交往和中外交流等[例]材料一　　　　　　　材料二材料三忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”1263年又下令：“戒蒙古军不得以民田为牧地。”1270年又下令：“申严畜牧损坏禾稼桑果之禁。”[探究](1)从材料一中的图片你能提取到哪些信息？元代墓葬这一变化说明了什么？(2)根据材料分析，汉法对蒙古产生了怎样的影响？(3)根据材料二、材料三和所学

8、知识概括，忽必烈在经济方面采取了哪些措施？[解析]第(1)问要仔细分析图片含义；第(2)问主要结合提取的信息来分析影响；第(3)问主要结合所学知识归纳即可。[答案](1)蒙古文化习俗深受汉族文化的影响。这一变化反映出落后民族征服先进地区之后，必然会被被征服地区的先进文明所征服。(2)蒙古族在入主中原后，吸收中原地区的先进文明，确立了以农桑为立国之本的国策，并注意农业生产技术的推广，同时蒙古族的生活习俗也因深受汉族文化的影响而发生变化。(3)确立农桑立国方针，开始向农耕文明转变；保护