建筑工程质量事故分析与处理(教案)

《建筑工程质量事故分析与处理(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、建筑工程事故分析教案第1次课教案第2次课教案第3次课教案第4次课教案第5次课教案第6次课教案第7次课教案第8次课教案第9次课教案第10次课教案第11次课教案第12次课教案第13次课教案第14次课教案第15次课教案第16次课教案第17次课教案第18次课教案第19次课教案第20次课教案第1次课教案2月14日第1周星期2章节绪论及项目一中引例分析讨论课型讲授教时2教学目的通过质量事故视频和相关图片了解建筑工程质量事故造成的危害教学重点教学难点更新补充删减内容教具及准备工作PPT、相关案例备课参考资料互联网相关资料课外作业内容及提示无授课主要内容及板书设计§绪论一、剧场工程质量事故二、

2、百货大楼质量事故教学札记教学过程与内容教师学生行为教法行为学法Ⅰ、导入通过视频内容引发学生讨论思考工程质量问题的严重性。启发学生思考，联系生活实践，总结你所认为的工程质量问题并进行讨论。工程质量问题不仅影响建筑工程的正常使用，严重的还将导致工程报废，给国家财产造成巨大损失甚至危及人民的生命安全。因此，对工程质量存在的问题，采取有效的措施加以预防和处理，是一个不可忽视的问题。Ⅱ、新课讲述：绪论建筑工程质量事故案例鉴析1、某剧场挑台平面和柱截面配筋如图2.19（a）、（b）所示。在14根钢筋混凝土柱子中有13根有严重的蜂窝现象。具体情况是：柱全部侧面面积142m2,蜂窝面积有7.4

3、1m2，占5.2%；其中最严重的是K4，仅蜂窝中露筋面积就有0.56m2。露筋位置在地面以上1m处，正是钢筋的搭接部位（图2.19c）.混凝土灌注高度太高。7m多高的柱子在模板上未留灌注混凝土的洞口，倾倒混凝土时未用串筒、留管等设施，违反施工验收规范中关于“混凝土自由倾落高度不宜超过2m”及“柱子分段灌注高度不应大于3.0m”的规定，使混凝土在灌注过程中已有离析现象。灌注混凝土厚度太厚，捣固要求不严。施工时未用振捣棒，而采用6m长的木杆捣固，并且错误地规定每次灌注厚度以一车混凝土为准，灌注后捣固30下即可。柱子钢筋搭接处的设计净距太小，只有31～37.5mm视频播放，启发、引导

4、，教师总结引导学生关心自己所学专业情况事故介绍原因分析观看思考讨论发言认真听讲关注自身了解理解，小于设计规范规定柱纵筋净距应≥50mm的要求。实际上有的露筋处净距为0或10mm。2、百货大楼一层橱窗上设置有挑出1200mm通长现浇钢筋混凝土雨篷，如图2.36（a）。待到达混凝土设计强度拆模时，突然发生从雨篷根部折断的质量事故，呈门帘状如图2.36（b）。受力筋放错了位置（离模板只有20mm，如图2.36c）所致。原来受力筋按设计布置，钢筋工绑扎好后就离开了。打混凝土前，一些“好心人”看到雨篷钢筋浮搁在过梁箍筋上，受力筋又放在雨篷顶部（传统的概念总以为受力筋就放在构件底面），就把

5、受力筋临时改放到过梁的箍筋里面，并贴着模板。打混凝土时，现场人员没有对受力筋位置进行检查，于是发生上述事故。该工程某县公路段的机修车间（底层）和宿舍，为2层砖混结构，建筑面积556m2，屋顶局部平面与剖面见图3-62屋顶层的挑梁尺寸与配筋情况见图3-63，混凝土C18，在拆模时发现7根挑梁根部断裂。1.混凝土实际强度无试验资料，发现混凝土密实度很差，有很多空隙，当时的水灰比不是由试配决定的。2.挑梁的主要受力钢筋严重往下移位3.悬挑部分比设计要长4.屋面超厚，自重加大。5.拆模时间过早Ⅲ课堂小结1、剧场质量事故总结2、百货大楼质量事故总结可由学生根据生活经验进行讨论总结原因分析

6、讨论理解讨论第2次课教案2月17日第1周星期5章节1.1建筑工程质量事故概述课型讲授教时2教学目的掌握建筑工程质量事故的基本概念；掌握建筑工程质量事故类别与常见原因；了解质量事故处理的任务、特点、原则和要求等；教学重点工程质事故的基本概念、类别与常见原因工程质量事故处理的任务、要求、程序和主要内容教学难点工程质量事故常见原因工程质量事故处理的程序与主要内容更新补充删减内容补充“工程质量事故常见原因”及“工程质量事故处理的程序与主要内容”教具及准备工作PPT、相关案例备课参考资料互联网相关资料课外作业内容及提示无授课主要内容及板书设计§1.1建筑工程质量事故概述一、建筑工程质量事

7、故类别与常见原因二、质量事故处理的任务与特点三、质量事故处理的原则与要求四、质量事故处理的程序与主要内容教学札记教学过程与内容教师学生行为教法行为学法Ⅰ、导入通过视频内容引发学生讨论思考工程质量问题的严重性。启发学生思考，联系生活实践，总结你所认为的工程质量问题并进行讨论。工程质量问题不仅影响建筑工程的正常使用，严重的还将导致工程报废，给国家财产造成巨大损失甚至危及人民的生命安全。因此，对工程质量存在的问题，采取有效的措施加以预防和处理，是一个不可忽视的问题。Ⅱ、新课讲述：第一章绪论§1.1