2019春四年级语文下册第六单元20古诗两首作业设计苏教版

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1、20.古诗两首课前自主梳理开心自主梳理,轻松搞定基础。一、辨字组词。撑()艇()萍()侧()掌()挺()苹()测()课堂快乐提升重难疑点,一网打尽。二、判断下列句子是否正确,对的打“√”,错的打“X”。1.《池上》《小儿垂钓》的作者都是唐代人。()2.《池上》《小儿垂钓》这两首诗都刻画出了天真可爱的乡村儿童的形象。()3.“怕得鱼惊不应人”中的“应”读音为“yīng”。()4.“偷采白莲回”中“偷”字很传神,写出小儿的天真可爱。( )三、先解释带点的词,再写出诗句的意思。1.不解藏踪迹,浮萍一道开。解: 一道:诗句意思:2.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。遥:应:诗句意思:

2、四、给下列画横线的字选择正确的释义,将序号填写在后面的括号里。1. 鲜为人知()   A.新鲜B.鲜美C.鲜明   D.少2. 漫山遍野()A.水满外溢 B.到处都是   C.不受约束   D.广阔3. 微不足道 ()   A.细小,轻微   B.计量单位  C.精深奥妙   D.衰落.4.无所不晓 ()   A.天亮时分   B.知道   C.使人知道五、根据课文内容填空并回答问题。1.《池上》是____代诗人_____写的。这首诗描绘了____________________的情景,把小孩_______的形象刻画得栩栩如生。你由这首诗想到的描写荷花的诗句是“——————

3、————,——————————”。2.《小儿垂钓》是___代诗人____写的。诗的前两句写________,后两句写________,全诗平易自然,准确生动地刻画出小孩______的神态。3.《池上》《小儿垂钓》这两首诗都刻画了_____的形象,表现了童心的_______。课后拓展冲浪源于教材、宽于教材,拓展探究显身手。六、想象《小儿垂钓》这首诗描绘的情景并写下来。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

4、———————————七、阅读短文,完成练习。薛谭学唱歌古时候,有一个叫秦青的人,他是著名的歌唱家,收了许多徒弟。其中一个叫薛谭的,聪明好学,进步也快,秦青很喜欢这个徒弟,准备把他所有的演唱技巧都教给他。一天晚上,秦青正要睡觉,忽然薛谭敲门走了进来说:“老师,我已经掌握唱歌的全部技巧,所以我想明天告辞回乡了。我现在来,是来谢谢恩师对我的教诲的。”秦青很惊讶,他知道,自己并没把全部本领教给薛谭,他怎么说都学会了呢?秦青沉思片刻,并未挽留,只是说:“你既然已决定回家,那么,明天我为你送行吧!” 第二天秦青在大道边上摆了酒宴他说弟子回乡为师高兴让我为你唱一首歌吧然后他唱起了古人送

5、别的歌那歌声慷慨悲壮萦绕于林间水畔那歌声高亢激昂响彻天空歌声妙到了极点。薛谭听着听着,渐渐渐愧付羞红了脸,急忙跪在老师的身边,扣头不止。老师也十分诚恳地说:“学无止境,不能满足于一知半解啊!”薛谭不住地点头,把老师的话记在了心中。从此,薛谭在秦青的身边刻苦学习,继续深造。三年过去了,从没提起回家的事。一天,老师对他说:“我的歌唱技艺你已经全部掌握了,不过,你还要边唱边学,学无止境啊!”1.请给第四自然段加上标点符号。2.在描写老师的歌声时,用了几个优美的词语,你能找出来,并选择一个造句吗?造句:________________________________________

6、_______________________3.根据短文内容填空。薛谭学唱歌学了不久,就想 ,后来听了老师唱的歌,歌声________,听着听着他很慚愧,就___________,后来终于掌握了全部歌唱技巧。4.这个故事说明一个什么道理?_______________________________________________________________       5.短文为什么对老师的歌声作了详细的描写?____________________________________________________________参考答案与提示一、支撑手掌小艇挺立浮萍

7、苹果侧身测试二、1.√2.√3.×4.√三、1.知道,懂得指浮萍被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹  (孩子)不懂得藏匿踪迹,悠然自得地冲开浮萍撑船回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢。2.远远地应答过路的行人要向他打听道路,小孩远远地就招招手,意思是让过路人靠近一些,因为怕吓跑鱼儿,他不敢马上回答。四、1.D  2.B  3.A  4.B五、1.唐白居易小娃偷采白莲  天真无邪接天莲叶无穷碧映日荷花别样红2.唐胡令能小孩学钓鱼的姿势  路人借问,小孩招手不应的动作神态天真专注3.天真可爱的乡村儿童纯真乡村生活的

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