2019春五年级语文下册第1单元龙叶公好龙导学案（无答案）北师大版

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1、叶公好龙学习目标１．学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２．参考译文和工具书，读懂每句话的意思。理解课文内容，通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，体会到做人要表里如一。搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。３．发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。使用说明及学法指导１．运用四步预习法对课文进行预习、勾画、标注、抄写做到位并熟练掌握基础知识。２．对照译文理解难懂字词，正确的断句，流利的朗读，读懂每句话的意思，理解故事中蕴涵的深刻道理。３．将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面我的“疑问处”。４．学有余力的同学提前进入探究点的

2、探究，检测一下自己的自学能力。课前预习信息链接教材助读：走进背景：《叶公好龙》选自《新序》，《新序》是我国一部古书的名称，是西汉著名经学家、散文家刘向编辑的，书中记叙了许多古代历史故事。教你朗读文言文：一是注意放慢朗读速度，二是要注意停顿得当，可用划斜线的方式尝试断句，比如：叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙……朗读符号：/表示时间停顿较短，//表示停顿略长，︵表示语气延长，～表示颤音，△表示末尾一字是韵脚，·表示是重音，↗↘分别表示声调微升或略降，突出抑扬顿挫感。整体感知①这则寓言写了个什么故事？你觉得叶公是一个怎样的人？②对照译文感受古今字义的区别。预习自测１．这些

3、词在文章中是什么意思：好：写;闻：窥;弃：还：走：是;牖;五色：施：２．选择关联词填空;一……就……不是……而是……因为……所以……虽然……但是……（1）叶公（）见到真龙，转身（）跑，吓得魂不附体。（2）（）明天，（）后天，我一定去找你。（3）（）叶公并不是真的喜欢龙，（）见到真龙转身就跑。（4）他（）多次被评为优秀干部，（）从来不在别人面前夸耀自己。我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来，在自主学习或在课堂上与老师和同学探究解决。课内探究１．我思考，我收获：学习建议：请同学们用2分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。２．质疑解疑，合作探究探究点一：文本理解

4、　有些字的字义，古代与现代有很大不同，你能找出有哪些字？（如：“弃而还走”的“走”今义：行走，古义：跑）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　探究点二：“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”你怎么理解这句话的？“叶公好龙”这个成语是什么意思？（写出自己的理解，交流后有感情的展示朗读课文。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　探究点三：综合探究你喜欢叶公吗？为什么？你想对叶公说点什么？（提示：展开想象真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做？从而解决这一问题。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当堂检测１．听写生字词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．查字典，填空。“窥”字的音序是（  ），部首

6、是（    ）。再查（   ）画，其中第六画是（  ）。在字典里“窥”有两种解释：①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。在“窥探”一词中应取第（   ）种解释。“附”字的音序是（  ），部首是（    ）。再查（   ）画，其中第四画是（   ）。在字典里“附”有三种解释：①附带。②靠边。③依次，依附。在“魂不附体”一词中应取第（   ）种解释。３．联系课文解释词语的意思。叶公好龙：窥头于牖 ：五色无主：凿以写龙：４．找出文中写叶公形式上喜欢龙的语句，并写下来。５．写出描写叶公见龙后下的魂不附体的语句，写下来，并试着用自己的话翻译。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６．请你认真背诵课文，并让同桌检查。