高考历史一轮复习课后优化训练（二十）西方人文精神的起源及其发展（含解析）新人教版

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1、课后优化训练(二十)(时间：45分钟　分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·辽宁六校联考)苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最后闻，说“我什么味道也没有闻到”，继而他对学生笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出(　　)A．吾爱吾师，吾尤爱真理B．人是万物的尺度C．美德的内涵是坚持独立思考D．理念是万

2、物本源【答案】　C【解析】　材料中“看来只有你是你自己”等信息反映出苏格拉底对现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、缺乏独立思考的评判，据所学可知苏格拉底主张要独立思考，做到求真务实，故C项正确。材料强调的是独立思考，“吾爱吾师，吾尤爱真理”与题意不符合，故A项排除；“人是万物的尺度”“理念是万物本源”均与题意无关，故B、D两项排除。2．“哲学家治国”是柏拉图在《理想国》中社会政治建构的独创，他把理想国家的实现寄托在真正的哲学家能够掌握国家最高权力上。柏拉图的这一主张旨在强调(　　)A．国家是社会

3、分工的产物B．将法律置于至高无上的地位C．人的品性是良好政治的基础D．将一切教育赋予政治意义【答案】　C【解析】　柏拉图认为理想的国家，由“真正的哲学家”“掌握国家最高权力”，与社会分工、法律、教育无关，故排除A、B、D三项；而哲学家是有知识美德的人，故C项正确。3．(2018·山东枣庄期末)“当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和古代中国的哲学思想中相似的是(　　)A．思想一统，法律至上B．道法自然，无

4、为而治C．以人为本，关注社会D．民主权利，源远流长【答案】　C【解析】　根据材料并结合所学知识可知，古希腊和古代中国在哲学思想上的相似点是以人为本，关注社会，故C项正确。B项是道家思想，排除；A、D两项是古希腊的思想，排除。4．亚里士多德在《政治学》一书中说道：“同等的人交互做统治者，也做被统治者，这才合乎正义。”这一观点(　　)A．揭示了雅典民主政治的弊端B．反映了法律至上人人平等的原则C．体现亚里士多德认识的局限D．认为轮番而治使人人都获得权力【答案】　C【解析】　材料反映的是亚里士多德的个人

5、观点，与民主政治没有关系，故A项错误；法律至上人人平等的说法错误，故B项错误；站在现代人的观点看，材料强调的是轮番而治，需要从执政者的素质考虑，“交互做统治者，也做被统治者”不一定“合乎正义”，说明亚里士多德认识有局限性，故C项正确；“人人”说法错误，这里是所有的公民，故D项错误。5．(2019·山东菏泽模拟)马丁·路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说：“一个皮匠、铁匠、农民，各有各的工作和职务，但都是被授予圣职的神甫和主教。”对此理解最正确的是(　　)A．从事各种职业的人就是神甫和主教B．神甫

6、和主教要从各种职业的人中选举产生C．从事各种职业的人都要信奉上帝D．从事各种职业的人在上帝面前都是平等的【答案】　D【解析】　从材料看，马丁·路德认为，尽管每个人工作、职务不同，但他们都可以是“神甫和主教”，即人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话。也就是说，上帝面前人人平等，故D项正确。B项与材料信息不符，排除；A、C两项表述错误，排除。6．(2018·成都实验中学期末)1555年，欧洲奉行新旧教两派的国家签订奥斯堡和约，协议由各国统治者全权决定该国人民所信

7、仰的教派，不能接受者只有迁居他国。由此可知，这一和约对国家发展的影响主要是(　　)A．界定了新旧教派的势力范围B．有利于欧洲民族国家的发展C．进一步推动了欧洲宗教改革D．促成欧洲世俗权力高于教权【答案】　B【解析】　根据材料信息和所学知识可知，材料是强调民族自决原则，当然也就有利于欧洲民族国家的发展，B项符合题意，正确。材料未涉及势力范围方面的信息，A项不符合题意，排除；这一和约的影响是利于欧洲民族国家的发展，而非进一步推动了欧洲宗教改革，C项不符合题意，排除；尽管正在进行宗教改革，但欧洲世俗权力

8、仍然低于教权，D项不符合题意，排除。7．(2019·辽宁大连模拟)“西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料最能说明宗教改革(　　)A．成为推动资本主义发展的精神动力B．强化了上帝和罗马天主教会的权威C．实现了宗教世界与现实世界的分离D．促进了民族文化与教育事业的进步【答案】　A【解析】　据材料信息“有助于资本主义精神的兴起”“促进了西方近代人文主义