高考生物 人与生物圈阶段性测试

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1、阶段性测试(十四)　人与生物圈一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分)1．能把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来的循环形式是(　　)A．地表物质循环　　　　　　B．水循环C．生物循环D．氮元素循环【解析】　通过水分蒸发、降雨及生物的呼吸、排泄等过程，水循环能将大气圈、水圈、岩石圈和生物圈联系起来。【答案】　B2．下列关于生物圈硫循环的叙述中，错误的是(　　)A．化石燃料的燃烧与火山爆发及微生物的分解作用是大气中SO2的主要来源B．绿色植物能吸收大气中SO2与土壤中的SOC．在生物群落中硫元素以糖类等有机物形式传递D．化石燃料的大量燃烧所产生的SO2排放是造

2、成酸雨的主要原因【解析】　在生物群落中硫元素以蛋白质等有机物形式传递。【答案】　C3．人们不是过度放牧就是垦荒种地，结果使宁夏的许多牧场和草原退化、土地荒漠化，不仅牛没了、羊没了，甚至就连土壤中的蚯蚓、昆虫几乎都不见了，这一现象明显地告诉了我们(　　)A．蚯蚓仅能生活在潮湿的土壤中B．岩石圈是生物圈的重要组成部分C．土壤圈是生物圈的重要组成部分D．蚯蚓和昆虫的活动影响生态结构【解析】　根据题意可知，草原植被被破坏后，水土流失形成荒漠，而荒漠中既无水分又无营养，生物无法生存。据此不能得出岩石圈是生物圈的重要组成部分的结论，但可得出只是其中的土壤圈能为生物的生存提供良好的环境，

3、且参与生物圈的构成。【答案】　C4．(2010·黑龙江东南七校第一学期期末联考)关于生物多样性的保护，正确的是(　　)A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的采猎及买卖【答案】　D5．(2009·苏州调研)如下图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递率均约为20%，且下一营养级从上一营养级中获得的能量相等。虎要获得1kJ能量，则需要消耗草的能量是(　　)A．150kJB．125kJC．100kJD．75kJ【解析】　由题意

4、知，虎获得的1kJ能量中有0.5kJ来自狐、0.5kJ来自羊。按草→兔→狐→虎这条食物链计算，需消耗草0.5÷20%÷20%÷20%＝62.5，按草→羊→虎这条食物链计算，需消耗草0.5÷20%÷20%＝12.5。故共需要消耗草的能量是75kJ。【答案】　D6．下列有关含有N、P的污水对水生生物作用的叙述中，正确的是(　　)A．含有N、P的污水阻碍藻类的生长和繁殖，进而造成鱼类和其他生物的大量死亡B．含有N、P的污水阻碍藻类的生长和繁殖，但有利于鱼类和其他水生生物的生长-8-用心爱心专心C．含有N、P的污水促进藻类的大量繁殖，但会造成鱼类和其他水生生物的大量死亡D．含有N、

5、P的污水促进藻类的大量繁殖，有利于鱼类和其他水生生物的生长【解析】　由于N、P是植物必需的矿质元素，所以富含N、P的污水排放到湖泊、海洋中，会使水中的藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物死亡后，被需氧微生物分解，产生出H2S等有毒气体，从而造成鱼类和其他水生生物的大量死亡。【答案】　C7．引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是(　　)A．CO2、SO2、氮氧化物B．SO2、CO2、氮氧化物C．氮氧化物、CO2、SO2D．CO2、氮氧化物、SO2【解析】　大气中CO2含量的增加，引起温室效应；SO2过多，是形成酸雨的主要原因；引起臭氧层空洞的气体污染物是氮氧

6、化物。【答案】　A8．图示生物圈物质循环示意图，f为非生物的物质和能量，下列叙述中错误的是(　　)A．若f表示大气中的N2，由a→f过程不存在，而f→a可表示生物固氮作用B．若f表示无机环境中的NH3，则a→f过程一般不存在，而硝化细菌在f→a过程中起着重要作用C．若f表示大气中的SO2，则图解可表示硫循环，造成酸雨的主要原因是b→f过程的加剧D．若f表示大气中CO2，则碳循环不包括f→b途径【解析】　f为非生物的物质和能量，分析此图即可得出：a是生产者，c、d、e可知是消费者，b是分解者。造成酸雨的主要原因，不是分解者的分解作用，而是化石燃料燃烧所释放的SO2所致。【答案

7、】　C9．大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外辐射，因此被称为地球生物圈的保护伞。然而，由于人类大量排放卤代烃(如制冷剂氟利昂)，严重破坏了臭氧层，引起地球表面紫外辐射增强。臭氧层耗损引起普遍的生物学效应是(多选)(　　)A．人类皮肤癌、白内障增加B．海洋浮游生物增多C．生物群落的分布不受影响D．农作物减产【解析】　臭氧层离地面约20到30公里处，它在地球上空形成一把“保护伞”，将太阳光中99%的紫外线过滤掉，这对于地球上生命的生存十分重要。过量的紫外线会使人和动物免疫力下降，最明显的表现是皮肤癌的发病