国家开放大学电大《小学数学教学研究(本)》期末题库及答案

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2、的括号内。1.下列不属于数学素养特征的是（）。A.生活性B.发展性C.过程性D.实践性2.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科収向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。A.记忆为主的课堂教学B.多元化的学习评价0.多样化的课程内容D.发展性的课程目标3.新世纪我国数学课程内容，从学习的冃标切人所分为的四个纬度分别是“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）oA.数与代数B.统计与概率C.空间观念D.情感与态度4.下列不属于知识学习某一阶段的是（）o,A.选择阶段B.领会阶段C.问题阶段D.习

3、得阶段5.在数学课堂教学过程屮，教师与学生之间是一个（）oA.传递与接受的关系B.控制与被控制的关系0.交互主体的关系D.知与不知的关系6.“以事实为基础的问答策略”可以称之为（）oA.照本宣科型策略B.简单对话型策略C.任务驱动策略D.思维交互型策略1.以下不属于学习评价目的的是（）。A.师生活动质量的判断B.进一步明确学习目标C.依据学业对学生排序D.为师生活动提供反馈2.下列不属于概念间相容关系的是（）oA.属种关系B.对立关系C.同一关系D.交叉关系3.从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习屮，主要包含的内容有“运算法则”、“运

4、算性质”和（）oA.数的认识B.运算方法C.简便运算D.理解算理4.问题的主观方面就是指（）。A.问题的起始状态B.问题空间C.问题的目标状态D.问题的中间状态二、填空题（本大题共4小题。每空2分，共24分）1.按层次可以将思维分为、、等三类。2.发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意、以及等三个问题。3.在儿童的运算规则学习的导人阶段中主要可以采用、以及等策略。4.儿童概率思想发展的过程具有、以及等这样一些特征。三、判断题（本大题共4小题。每小题2分，共8分）只要在每小题的括号内填上丿或X即可。1.小学数学知识包含“客观性知识''

5、和“主观性，知识”。（）2.教学方法是一个稳定不变的程序结构。（）3•学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素（）4.概念是儿童空间几何知识学习的起点。（）四、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）1•简述课堂学习活动屮学生参与的基本含义。2.简述小学数学学业评估的目的主要有哪些？3.简述儿童形成空间观念的心理特点主要有哪些？五、论述题（本大题共2小题。每小题10分。共20分）1.举例说明如何发展儿童的比较能力？2-运用“通过游戏活动來引导学生体验事件发生的可能性’'策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。试题答

6、案及评分标准一、单项选择题（本大题共10小题。每小题3分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.C8.B9.B10.B二、填空题（本大题共4小题。每空2分，共24分）.1.动作（思维）形象（思维）抽象（思维）2.创设的情景必须有效注重儿童发现知识过程要注意适当引导3.情景（导入）活动（导入）问题（导入）4.对事件可能性认识是逐步发展的对事件发生的可能性认识收到经验制约对事件发生的可能性认识要通过直观操作来支持三、判断题（本大题共4小

7、题。每小题2分。共8分）只要在每小题的括号内填上丿或X即可。1.J2.X3.V4.X四、简答题（本大题共3小题。每题6分。共18分）1.简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。答案：①行为参与主要指（反映）学生在课堂学习（过程）中的行为表现；②情感参与主要指学生在课堂学习（过程）屮所获得的情感体验；③认知参与主要指学生在课堂学习（过程）中（通过学习方法）所表现出来的思维水平与层次。（遗漏一条扣2分；没有表述完整的或没有适当展开的，酌情扣1〜2分）2.简述小学数学学业评估的冃的主要有哪些？答案：①为学生了解自己的数学学习提供反馈的信息，以

8、便让学生通过反思自己的学习过程來调整自己的学习（的行为、情感和策略的参与水平）；②帮助学生改善对数学以及数学学习的认识（进一步了解数学以及数学学习的价值，发展自己的数学素养）;③帮助教师进一步了解儿童的数学学习；④帮助教