记叙文阅读方法及知识归纳

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1、记叙文阅读方法及知识归纳一.记叙文阅读1.景物描写的作用:渲染气氛.烘托人物心情.推动情节发展.表现人物的品质.衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格.反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了--的修辞.生动形象地写出了--4.运用排比的作用:增强语言气势.生动形象地写出了--5.反问句的作用:加强语气.引起下文.承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考.引出下文.承上启下7.题目的作用:概括内容,揭示主题,提示线索8.记叙文第一段的作用:a环境描写:点明故事发生的地点.环境.引出下文.为下文情节发展作铺垫b其他:开篇点

2、题.奠定全文的感情基调,总领全文或引起下文.为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文.照应开头.点明中心.深化主题11.记叙顺序:顺叙.倒叙.插叙顺叙以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。倒叙以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发生的事件或事件的起因。插叙在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。12.写作人称的好处:第一人称.真实可信,第二人称.亲切自然,第三人称.可以多角度描写.不受时间和空间的

3、限制角度站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。直接（正面）直入正题，以当事人的身份描述人物或事件。间接（侧面）以第三者的身份对人物或事件进行描述。13.记叙线索的形式:实物,人物,思想感情变化,时间,地点变换,中心事件14.找线索的方法:标题,反复出现的某个词语或某个事物,抒情议论句物线在文中多次提及或重复出现的事物。情线作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么.选材有什么独特之处),形式(写作方法.语言特色.修辞),感情(文章的社会价值.意义.作用等)16、记叙文中描写、议论和抒情的作用记

4、叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情。使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满，栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出描写：描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。议论和抒情:议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述的对象的见解或判断、态度和感情，都直接以议论或抒情的方式表达出来记叙体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。描写体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。抒情体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接

5、抒情之别。说明体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。议论体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。课外名句集锦1、吃一堑，长一智。2、言必行，行必果。3、人心齐，泰山移。4、谦受益，满招

6、损。5、胜不骄，败不馁。6、是可忍，孰不可忍。7、山高月小，水落石出。8、城门失火，殃及池鱼。9、十年树木，百年树人。10、当局者迷，旁观者清。11、百尺竿头，更进一步。12、千里之行，始于足下。13、万事俱备，只欠东风。14、言者无罪，闻者足戒。15、螳螂捕蝉，黄雀在后。16、知无不言，言无不尽。17、拳不离手，曲不离口。18、塞翁失马，焉知非福。19、投之以桃，报之以李。20、为山九仞，功亏一篑。21、天网恢恢，疏而不漏。22、人而无信，不知其可。23、仁者见仁，智者见智。24、差之毫厘，谬以千里。25、知己知彼，百战不殆。26、从善如流，

7、从恶如崩。27、不入虎穴，焉得虎子。28、宁为玉碎，不为瓦全。29、流水不腐，户枢不蠹。30、金玉其外，败絮其中。31、一夫当关，万夫莫开。32、人无远虑，必有近忧。33、无源之水，无本之木。34、一人得道，鸡犬升天。35、一言既出，驷马难追。36、前事不忘，后事之师。37、兼听则明，偏信则暗。38、鹬蚌相争，渔翁得利。39、国家兴亡，匹夫有责。40、精诚所至，金石为开。41、金无足赤，人无完人。42、人非圣贤，孰能无过。43、他山之石，可以攻玉。44、不入虎穴，焉得虎子。45、为者常成，行者常至。46、锲而不舍，金石可镂；47、千里之堤，溃于

8、蚁穴。48、老骥伏枥，志在千里。49、千军易得，一将难求。50、兵来将挡，水来土掩。51、项庄舞剑，意在沛公。52、尺有所短，寸有所长。53、东隅已逝