庄严的升国旗仪式案例

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1、《庄严的升国旗仪式》教学案例教学目标：1、初步认识国旗、知道升国旗时的行为规范。2、养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。使学生知道五星红旗是我国的国旗，要爱国旗，爱国旗是爱祖国的具体表现。教学重难点：1、让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。2、了解升旗仪式及升旗时的行为规范。教具准备：1、一面国旗、《中华人民共和国国歌》和《国旗国旗我爱你》音频。2、准备制作国旗的材料（长方形红纸、正方形黄纸红、黄色水彩笔等。）教学过程：活动一：认识国旗，了解国旗的意义。1、导入：各位小朋友，你们发现了吗？每逢星期一

2、，我们学校的全体同学和老师都要聚集到升旗台前举行隆重的升旗仪式。当国歌声渐渐响起,鲜艳的五星红旗冉冉上升，每个人都向它行礼。啊，国旗！你是那么美丽，那么神圣！2、（出示国旗）瞧，这就是我们的国旗一一五星红旗。3、小朋友，请你仔细观察一下，你能说说我们的国旗是什么样子的吗？4、生交流，说国旗的样子。5、质疑：小朋友，看着这面国旗，你有什么问题想问一问吗？6、针对提出的问题，生自由发言。7、小结：（面对国旗，边指边说）我们的这一面国旗可有讲究了。它是从2992个方案中挑选出来的，你看，旗面是鲜红色的，它象征着革命，表示我们的国旗是由无数革命先

3、烈用鲜血染成的。五角星是黄色的，这象征着光明。这一颗五角星最大，这象征中国人民的大救星一一中国共产党;这四颗小星象征着中国人民。四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，共同建设美丽的祖国。每一个国家都有国旗，国旗是代表国家的。这一面五星红旗就是我国的国旗，它代表着我们中华人民共和国。国旗是神圣的，庄严的，是不可侵犯的，我们要像爱护自己的生命一样去爱护它。活动二：动手涂国旗，体验成功。A、动手做国旗。B、1、过渡：下面，让我们来做个难一点的：动手做国旗。2、小组长拿出材料，分配好任务，开始制作。3、展示做好的国旗，每小

4、组选出做的做好的一面旗帜供大家观赏。4、请小朋友们齐唱《国旗国旗多美丽》。活动三：了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。师：每周一的早上，当听到雄壮的国歌响起，鲜艳的五星红旗高高地飘扬在旗杆上时，你们看见老师们是怎么做的？生：我看见老师们站着不动，眼睛看着国旗。师：那我们一年级的小朋友该怎么做呢？生：升旗时，我们应该站得直直的，眼睛也看着国旗。师：你能上台做一做吗？指名上台示范。师指导升旗时的规范：手放在身体两侧自然下垂，立正站好，眼睛看着国旗慢慢升起。［师板书：立正行注目礼］师：对了，我们现在还没有入队，举行升旗仪式时我们要立正，行注目礼。

5、那我们现在一起做做，好吗？生：好。师放国歌录音，全体师生起立，模拟升旗仪式。师：老师刚才注意到了你们的一个细节。同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着，而且表情那么严肃，没有一个人说笑,这是为什么呀？生1:因为老师说过，同学们尊敬国旗，要从行动上做起。生2：因为这才是真正地爱国旗！师小结：是啊，我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。［师板书：爱国旗爱祖国］活动四：了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。师：10月13日是少先队建队日。那天，我们会有不少同学都要戴上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。师（拿起

6、红领巾）：你们知道红领巾为什么是三角形的、红色的吗？生：（摇头）。师：那老师来告诉你们吧！红领巾是红旗的一角，它是我们革命先烈用生命和鲜血换来的呀！看到学校里的大哥哥、大姐姐每天戴着红领巾，你们想戴上这鲜艳的红领巾吗？生：想。师：戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了，少先队员还要会敬队礼呢！你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗？生1:我看见他们举起右手敬队礼。生2：我看见他们敬礼时把手举得高高的，都高过头了。生3：我还看见他们敬礼时五个指头并得很拢呢！师小结：我们敬队礼时，五指并拢，手高举过头顶。师示范。师：有谁想上来敬个队礼大家看看？指

7、名上台演示。全班集体学习敬队礼。活动五：课堂练习，指导学生升旗时行为规范。练习一师：同学们，我们平时髙髙兴兴地背书包上学。刚进校门，这时听到国歌响起，学校升旗台上正在升国旗，你认为应该怎么做？老师这里有两个答案，哪个对？（1）立正，行注目礼；（2）仍旧行走；生:我选择（1）。师：能说说原因吗？生：因为学校举行升旗仪式时我们不能走动，要站好，眼睛看着国旗,这才是爱国旗。生：……练习二师：文文早晨在操场上做清洁，听到国歌响起，他好像没听到似的，继续扫地。你们认为这样对吗？（对或不对）为什么？生：我认为文文不对。举行升旗仪式时他就不能扫地了。生

8、：文文这个时候应该立正，眼睛看着国旗慢慢升起，等升旗完了再做。练习三师：一位妈妈早上看见自己孩子的语文书忘带了，赶紧跑到学校送书。恰巧学校正在举行升旗仪式，她顾不了那么多，直往孩子班上跑……如