构建心理健康教育网络促进学生身心健康发展

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1、构建心理健康教育网络促进学生身心和谐发展上海市嘉定区中光高级中学良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。屮小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要。学校领导高度重视，根据《上海市中小学生生命教育指导纲要》及其《指导意见》、《上海市中小学健康教育实施方案》，整合学校、家庭与社区的优势资源，开展系统的心理健康教育教学活动，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系

2、，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学习关心自我，关心他人，树立积极的世界观、人生观和价值观，促进学生的身心和谐发展。一、完善心育机制，铺设心灵放飞之路组织机制：学校成立以路光远校长为组长的心理健康教育工作领导小组，创建生命关爱中心，招聘国家二级咨询师担任专职的心理健康教师，并聘请区德研室专家谭海燕老师指导工作，建立校一学生服务部一年级组一班级四级管理网络，努力做到管理落实、组织落实、责任落实。2009学年，学校整合心理卫生工作，组建心理卫生健康教研组，培养另一名专职心理教师，加强心理卫生健康教研组的力量。经费机

3、制：为保证心理健康教育教学工作的有效开展，根据每学期心理健康工作需要，学校将心理健康教育教学工作所需经费列入常规性工作经费支出项目，用于心理健康教育设施设备的添置、专职教师的专业发展以及心理健康教育相关活动的开展等。培训机制：学校在积极支持心理教师参与各种培训及研讨活动的同时，以班主任论坛、青年教师教育发展联合会、教师心理健康工作坊、心理辅导活动课大赛等活动为载体，定期邀请德研室专家、外聘专家或由木校心理老师开展培训，增强教师重视学牛的心理健康、科学认识青春期阶段高中生心理特点的意识，促进教师个体的心理健康发展，提高教师在教育教学中运用心理

4、学知识的能力。如学校在每两周一次的班主任论坛屮，开设了班主任如何运用心理专业知识提高指导学生处理学业、心理等方面问题的能力；在青年教师教育发展联合会中，组织青年教师开展个人探索和4:涯规划等活动，促进青年教师的自我了解，增强生涯规划的意识；学校每年结合区心理辅导活动课大赛，开展校级心理辅导活动课大赛，通过赛前培训、赛时听课、评课以及赛后总结，提高教师组织开展团体心理辅导活动课的能力。2011年6月，学校启动“快乐生涯”教师心理健康校园阳光行动，特邀上海市心理特级教师、七宝中学杨敏毅老师來校开展十期的教师心理健康培训，希望通过一系列的活动和培

5、训，帮助教师舒缓心理压力，消除职业倦怠，培养团队合作精神，提升教师的专业素养。二、创造良好的心育环境，营造浓厚的心育氛围（一）、建立功能齐全的生命关爱中心：学校的心理辅导中心取名为生命关爱中心，建筑面积260多平米，投资20多万，设有教师办公室、心理辅导活动室、沙盘室、放松室、宣泄室、个别咨询室等，并建立了相关的生命关爱屮心管理制度。生命关爱中心在工作日血向全校师生及家长开放，通过预约——咨询的方式开展咨询T作。（二）、组建“阳光部落”心理社团学校组建了“阳光部落”心理社团，社团成员通过自主管理的模式，设立了秘书部和宣传部，定期开展心理卫生

6、健康知识的宣传工作。为了提高社团成员的助人能力，心理教师开设《校园“阳光使者”成长计划》校木心理拓展课程，通过每周两课时的社团活动，给社团成员讲解青春期心理特点及容易产生的心理困扰、观看优秀心理电影、收集具有一定启发作用的心理故事等，努力使社团成员成为校园心灵阳光使者，能运用所学的知识及吋发现以及帮助身边的同学。通过培训，社团成员积极关注身边的同学，及时把一些学生的特殊情况告知心理教师，从而避免了一些意外事故的发生。三、开展心育活动，点燃熊熊心灵圣火（一）心理启航教育学校将心理启航教育纳入高一新生报入学教育活动,通过开展《新生活新起点》讲座

7、、学习新生入学教育手册中的《心理篇》、观看心理视频材料、以班级为单位的团体心理游戏等，帮助学生打开心扉建立良好的师生和生生关系，以崭新的姿态去迎接新的挑战，促进学生更快地适应高中的学习生活。（二）抓住心育主阵地——课堂1・心理健康课：学校最初采取高一开设心理辅导活动课，高二、高三以阶段性心理讲座及心理上题班会的方式开展心理健康课堂教学工作。随着教师、学生及家长对心理健康的重视，学校在高一至高三普设分班心理健康课，确保每班每月两课时的心理健康教育教学活动。根据高中学生身心发展的特点，心理教师制定了《中光高级中学心理健康课程规划》，通过模块教学

8、方式开展心理健康教育教学活动,内容涉及学习管理篇、人际关系篇、自我探索篇、情绪辅导篇、青春辅导篇、性格分析篇等。2011学年，心理教师在高三年级开设了每两周一节的《生涯导航课》，