7.《幼时记趣》

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1、幼时记趣沈复作者简介沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。检查读音童稚（）藐（）小项为之强（）土砾（）怡（）然自得为邱（）凹凸（）为壑（）鹤唳（）云端庞然大物（）zhìmiǎojiānglìyíāotūlìqiūhèpáng正确理解下列句中加横线的字词张开所以经常事物本身以外的乐趣私下，指自己想象的景观那么慢慢，缓缓一样高同“丘”，土山想象中游历自己感到得意被正鞭打驱赶能张目对日故时有物外之趣私拟作群鹤舞空心之所向则或

2、千或百果然鹤也徐喷以烟使与台齐以土砾凸者为邱神游其中怡然自得二虫尽为所吞方出神鞭数十，驱之别院课文翻译（1）余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。课文翻译（2）夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群

3、在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。课文翻译（3）于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁

4、看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。课文翻译（4）一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，

5、鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。感知全文讨论：童年时代最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？观蚊如鹤神游丛林驱打蛤蟆文章内容第一段,总叙“物外之趣”；第二段，观蚊如鹤；第三段,神游山林；第四段,蛤蟆吞虫，鞭打蛤蟆。复述趣事小组合作，用现代汉语复述文中三件趣事。找一找你能从文中找出体现作者“童趣”的句子吗？1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。2又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。3以丛草为林，以虫蚁为兽…怡然自得。4.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。朗读课文，体会作者能

6、够从这些事情种体会到“物外之趣”，主要是什么原因？童心丰富的想象力观小为大作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，可以看出作者怎样的“童心”？同情弱小，惩罚强暴。选择文中的句子填空１、眼力极好的句子：２、观察仔细的句子：３、运用想象的句子：４、表现童稚的句子是：５、表现同情弱小的句子：能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中，怡然自得。捉蛤蟆，鞭数十，驱之别

7、院。不觉呀然惊恐根据课文内容填空：１、本文作者是＿＿代的＿＿（人名），课文出自＿＿＿＿　。２、出自本文的成语有＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿　。3、时有物外之趣的原因＿＿＿＿＿＿＿。清沈复《浮生六记》明察秋毫庞然大物怡然自得仔细观察大胆想象一、带“看”意思的成语：左顾右盼　　东张西望　　瞻前顾后高瞻远瞩　　目不转睛……二、带“鹤”的成语诗句：风声鹤唳　　鹤立鸡群　　鹤发童颜１、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。２、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。３、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。……拓展－－词句积累