《钱塘湖春行》阅读练习及答案

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1、《钱塘湖春行》阅读练习及答案二、阅读与理解（40分）（一）古诗赏析：阅读白居易《钱塘湖春行》，完成12题（5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。12.（1）对本诗理解不恰当的一项是。（）（2分）A•本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。C.本诗流露出诗人喜爱之屮隐含的惋惜之情。D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。【答案】C【解析】C.”隐含的惋惜

2、之情”理解错误，因为《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情，毫无“惋惜之情”。所以选C。《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之悄。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。此题考查学生对诗歌感情的理解，“

3、一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价I）。（2）任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。（3分）【答案】示例一：首联紧扣题目总写湖水的早春特征：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。示例二：颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征：莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄曹和熬子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。示例三：颈联通过写俯察所见花草來描绘早春的季节特征：因为是早春，还未到百花盛开

4、季节，所以能见到的尚不是蛇紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。示例四：尾联通过略写诗人最爱的湖东沙堤來描绘早春的季节特征：堤上骑马游春的人來往如织，尽情享受春口美景。以“行不足”说明早春自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。【解析】从描写景物的角度去赏析诗歌鉴赏中景物描写的特点。不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。（1）空间角度一一凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎

5、样，总是层次分明。苏轼《鹏古鸟天》，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。（2）色彩角度一一诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《m园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。

6、“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。（3）感觉器官角度赏析一一诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析吋，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易《夜雪》这首诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。描写对象是雪，诗中句句写雪,可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪Z大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。【考点定位】鉴赏诗歌的形彖。能力层级为鉴赏评价D。11.诗文填空（10分）⑴蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）⑵水何澹澹，o（曹操《观沧海》

7、）（3）,猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（4）,不戚戚于富贵。（陶潜《五柳先生传》）⑸当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句,告诉我们总会有云开雾散的时候。⑹范仲淹《渔家傲？秋思》中写思家却难归家心理的诗句是（7）《木兰诗》中反映军情紧急，急速奔赴战场的句子是,。【答案】（1）青鸟殷勤为探看。（2）ill岛竦峙（3）蝉则千转不穷（4）不汲汲于富贵（5）山重水复疑无路，柳暗花明又--村。（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（7）万里赴戎机，关山度若飞。【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提