综合实践寻找秋天

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1、实用标准文档开发区第六小学综合实践课程五年级作文指导《秋之歌》活动方案活动目标：知识与能力：从多个方面认识秋天，能按照一定顺序描写自己心中的秋天。过程与方法：观察大自然，查阅书籍、电脑，搜集相关资料，动手、动脑，完成本组任务。情感态度价值观：感受秋天的美丽，感受丰收的喜悦，体会创作的快乐。课前准备：将本次综合性学习的内容分成四个组分别进行，这四个组分别为秋色组、秋实组、秋语组、秋叶组。给学生讲清楚各组的学习任务，让他们根据自己的兴趣以及能力选择不同的小组，利用星期天的时间完成前期准备。四组的任务分别

2、为：1.秋色组：发现能代表秋天色彩的事物用手机或相机拍下来，看看自己找到了哪几种色彩，用表格记录，并写写自己的感受。2.秋实组：到田地里，农家小院里去看看有哪些成熟的果实，仔细看它们的形状、颜色，再了解主人的心情。3.秋语组：文案大全实用标准文档找一些赞美秋天的四字词语，找一篇（或两段）描写秋天美景的文章，找两首写秋天的古诗，抄下来，读到正确、流利、有感情。4.秋叶组：采集各种形状、颜色的树叶，拼成一幅图，用透明胶固定。并为自己的图配上一段文字说明，介绍图画的内容并说说自己的创意。教学过程：一、实地

3、探寻综合实践课，带学生到校园里寻找秋天，观察大自然的变化，倾听大自然的声音，搜寻大自然的痕迹。二、整理资料，完善任务各组同学在一起，把自己准备好的材料拿出来，大家互相看一看，然后在组长的带领下完成或完善一下各自的后期任务。（1）秋叶组写感受。（2）秋实组写日记，已经完成的可以拿出来读一读，互相看一看。（3）秋语组练习有感情地朗读自己找到的诗文。（4）秋叶组拿出自己拼好的图，写一写自己的创意，已写好的可以先进行组内交流。（教师在各组之间巡视指导）三、交流展示组内展示并推优。各组同学在组长的带领下，逐个

4、展示自己的作品，然后大家推出组内的前三名。班内交流。按照秋色、秋语、秋实、秋叶这样的顺序，各组代表上台交流，其他同学认真听，做好评价。四、落笔成文文案大全实用标准文档根据大家观察和交流的成果，按照一定顺序，选择写作重点，动笔把自己的发现写下来。四、作文交流与展示学生之间互相欣赏交流自己的作文，并把优秀作文打印出来张贴在教室门口刊板上。开发区第六小学综合实践课程文案大全实用标准文档五年级作文指导《秋之歌》活动总结这次语文综合实践活动结束了，它给人留下许多值得深思的地方。首先来谈谈成功之处：这次活动，大

5、多数同学能够积极参与，到大自然中认真地观察记录，或是搜集树叶，完成制作，课堂上的合作交流也比较积极。其中秋语组的同学完成得最棒，这个组的七个人，人人都作了精心准备，而且他们的朗读水平本身就比较高，课堂上的展示让我沉醉，也带给大家美的享受。秋叶组的部分同学做出了挺有创意的叶贴画，做得很有儿童情趣感。最后作文的成功更是不言自明，学生由自己的观察出发，由衷写出了大自然的美，写出了自己对自然秋天的眷恋，可圈可点。不过也有不足之处。因考虑到学生安全我们不能实地到森林、田野去寻找秋天，只能在校园里观察，只求管中

6、窥豹可见一斑。希望以后有更多的机会，真正带孩子们融入大自然的怀抱，感受自然之美。在以后的语文综合实践活动中，我应该以此为契机，让学生向表现良好的学生学习，大胆地走出去，用自己的眼睛去观察，写自己的文字，搞自己的创作，表达自己的真情实感。开发区第六小学综合实践课程五年级作文指导《秋之歌》过程性资料文案大全实用标准文档（一）找寻秋天的脚步（二）留住秋天的足迹文案大全实用标准文档文案大全实用标准文档（一）眷恋秋天的美文文案大全实用标准文档秋之歌开发区第六小学五年级三班柳家宁在诗人眼里秋天是一首诗，在画家眼

7、里秋天是一幅画，在音乐家眼里秋天是一首歌，在我的眼里秋天是一个成熟的季节，尽情享受丰收的喜悦。清晨，我打开窗户，一眼望见叶子上凝聚着晶莹的露珠。吃完早饭，我走出门外，杨树上那得意扬扬的“毛毛虫”被鸟儿啄走了；柳树也不甘示弱，把它那浅绿色变成了漂亮的深绿色；枫树也不服气了，它让我们看到它最红的一面，山上的枫叶一下成了大山红红的脸蛋。远远地望见静静飘落的树叶像一只只翩翩起舞的金色蝴蝶，它们在空中自由自在的飞翔，最后又静静的飘落到地上。秋天的中午，天空像暖暖的阳光照耀下的大海，风平浪静。从远处飘来的几朵白

8、云，打破了天空的平静，千变万化的云朵带来无限乐趣；朵朵白云像柔软的棉花糖；像洁白的花瓣；像轻盈的柳絮；像小绵羊在草地上散步；还有的像一个小女孩在哭……秋天的夜晚，如果没有阴天，月亮和星星挂在天空中显得格外的亮，星星围在月亮周围，就像一群可爱的小宝宝在听妈妈讲故事，可是，小宝宝们可调皮了，时不时地就向妈妈眨眼睛。文案大全实用标准文档我爱春暖花开、繁花似锦的春天；我爱绿树成阴、烈日炎炎的夏天；我爱银装素裹、白雪皑皑的冬天；但我最爱秋高气爽、硕果累累的秋天。校园秋景开发区第