四下语文第一二周

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1、课时计划科目年级语文四年级(1)班姓名蒋彦玲新营小学匹年级（1）班语文课时计划（2012-2013学年度第二学期）科目语文教学班级四年级教科书名称及册数义务教育课程村准实验教科书四年级下册开课日期2013-2-25周节数5总授课节数80任课教师蒋彦玲开学至期中40课时期中至期末40课时周次教学内容简要课时备注11.古诗词三首2.桂林山水523•记金华的双龙洞4.*七月的天山语文园地一535.中彩那天6.*万年牢7.尊严548.*将心比心语文园地二559.自然之道10.*黄河是怎样变化的11•骗蝠

2、和雷达5612.*大自然的启示语文园地厂713.夜莺的歌声14.*小英雄雨来15.—个中国孩子的呼声5816.*和我们一样享受春天语文园地四59复习510期中考试1117.触摸春天1&*永生的眼睛19.生命生命51220.*花的勇气语文园地五51321•乡下人家22.*牧场之国23•古诗词三首51424.*麦哨语文园地六51525•两个铁球同时着地26*全神贯注27•鱼游到了纸上5162&*父亲的菜园语文园地七51729.寓言两则30.*文成公主进藏31.普罗米修斯51832.*渔夫的故事语文园

3、地八519总复习20期末考试Sa教导处审扌比批教学重点：1.利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。2.指导学牛按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。3.继续重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。（2）重视词语的积累和运用。（3）理解重点句和含义深刻的句子。（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。4.加强预

4、习的指导。5.渗透阅读学习重点。6.精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。7.重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。&教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。9.阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。10.指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。教学难点：1•训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。2.练默读，默读重在练习速度和理解

5、人意。3.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。4.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。5.简单的读书笔记，学会写内容梗概。6•书信格式，学会写书信。7.习辩论、演讲的一些基本方法。7.会转述，能牛动的讲述故事。教具与学具：、课件、、教学挂图、小黑板、生字卡片教材分析：本册共有课文32篇，其屮精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中

6、第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语

7、交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。教学总要求：1.认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地阴读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5•能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6•养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈

8、中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提岀不懂的问题，开展讨论，解决牛活中的简单问题。班级情况简介：本学期我刚接手这个班级，对班级情况不够了解，通过和其他老师的交流及两天的观察,我了解到的情况如2本班现有学生29人，其中男生12人，女生17人。在经过三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。