2018年四川省巴中市中考语文试卷（含答案）

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1、2018年四川省巴中市中考语文试卷（全卷满分150分，120分钟完卷）注意事项：1.本试卷共8页，4个大题，30个小题。2.答题前务必将自己的姓名、座位号、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。3.第一大题1・10小题为选择题，答1・10小题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答11・30小题时必须用0.5毫米黑色墨迹签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，在规定的答题区域以外答题无效，在试题卷上答题无效。4.考试结束后，考生将木试卷和答题卡一并交回。一、语文知识与运用（30分）（一）选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）1.下列加点词语注音有误的

2、一项是（）A.炽痛(chi)•招彳来（面）•蹑手蹑脚（nig）•B.娴熟（xi如）■解剖(pou)■长吁短叹（yu）■C.殷红(yan)■纟奇丽@）引颈受戮（心）•D.谀词(yu)•舉悍(piNo)恃才放旷（shi）■2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.慰藉归咎顾名思异B.缭亮ill骗尽态极妍C・自诩镶嵌大相径廷D.矜持峰峦毛骨悚然3.依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（）面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。屮华优秀传统文化是屮华民族智慧结晶，她—个体心灵、—民族精神、—民众心智，—中华民族数千年坚毅前行

3、。A.安顿振奋启迪引领B.启迪引领安顿振奋C.安顿引领振奋启迪D.启迪安顿振奋引领4.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A.杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。••••A.《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾••••妙语连珠。C・闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!••••D.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱窜跳。••••1.下列句子没有语病的一项是（）A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。B・一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习

4、惯。B.世界卫牛组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。C.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园覽2.下列句子标点符号使用错误的一项是（）A.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打B.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧柞。C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置乙7•下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A.“我在开花！"它们在笑。“我在开花！"它们嚷嚷。（反复、拟人）B.如果说自然的智慧是大海，

5、那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）&下列句子顺序排列正确的一项是（）①我们要想建立屮国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。①西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。②我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。③要让世界了解我们的音乐

6、，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②9.下面情景屮，表达准确、得体的一项是（）学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给木班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：A.同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。B.王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。C・同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！D.王老师说，我校将于5月5FI举办校园文化艺术节，请全班

7、同学一起参加，所以不能当“逃兵"，一个不许少！10.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。C.古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见杠鄙人狀寒舍''属于谦辞，“惠顾从赐教^久仰"属于敬辞。D.书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足