“讲规矩、守纪律”党性剖析材料2篇{推}

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1、“讲规矩、守纪律”党性剖析材料2篇1卫生计生局干部讲规矩、守纪律活动个人剖析材料近期，按照县委关于讲规矩、守纪律活动的要求和卫计局开展讲规矩、守纪律活动的安排部署，要对开展讲规矩、守纪律活动进行个人党性剖析，本人对自己进行了深刻的反思和查摆问题，主要表现在以下儿个方面。一、政治理论学习不够扎实在工作时能做到参加各类学习，能够按照学习要求完成学习任务，但业余时间对政治理论学习不够扎实，主观上不能积极主动自觉学习，不能主动去挤时间进行学习，往往以时间紧、工作忙作为借口，即便在有吋间学习的情况下，也无暇静下心來进行认真学习，同吋，缺乏学习的恒心

2、和毅力，有时自己订下的学习计划都不能对照计划坚持下去。二、工作标准要求不够高在平时的工作中，对自己的标准要求过低，基本上满足于把领导安排的事情办完，把基本的本职工作做好，虽然能按照要求完成工作任务，但是标准不够高，在个人业务水平上满足于现状，缺乏钻研的精神，缺乏创新精神。三、工作不注意方式方法在日常的工作中，个人出发点是想通过自己的努力，实现自身的价值，得到领导的肯定，现实工作中，往往对事物内在规律把握得不好,一心只想完成工作任务，处理问题有时考虑得还不够周到，急于求成,性格急躁，不注意方式方法，不提前系统的研究工作性质，做事不扎实，不细

3、致。四、个人综合素质较低个人综合素质与自身的工作岗位还有差距，无论是文化知识还是业务水平都有所欠缺，突出表现在语言表达、文字书写、管理协调、业务知识几个方面，长期以来感觉做事标准不高，要求不严。同时，对自己的情绪控制能力较差，很容易情绪化，看待事物比较片面，针对自身存在的问题，结合这次讲规矩、守纪律学习活动，我决心做到以下儿点：一是加强自身的党性锻炼。严格按照此次讲规矩、守纪律学习活动的总体要求，洗掉自身上的各类污垢，治治自身的一些顽疾，真正的俯下身子干工作，坚持以共产党员标准严格要求自己。克服自身的一些毛病，加强理论学习，只有勤奋学习，

4、才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。每天抽出自学时间，学习党的基本理论、业务知识、管理知识，扎扎实实的进行学习，不流于形式，要系统而不零碎、联系实际而不空谈表面。提高解决问题的能力，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。二是高标准做好本职工作。在工作中要充分发挥主观能动性，积极主动的做好自己的本职工作，遇到事情多研究规律、研究特点，对待普遍存在的问题要善于总结，善于挖掘。改进自身的工作方法，提高工作效率。杜绝工作时做其他事情，做与工作无关的事情、办自己私事等等。严格要求口己的工作作风，促进口己工作不断上台阶、上水平。时时处处严

5、格约束自己，做到自重、自省、自警、自励，正确对待个人得失，不计名利，不讲条件，不图名利，勤勤恳恳，兢兢业业，争做一名合格的党员干部。三是通过开展自我批评不断提高自己。定期对自己的学习、工作和思想进行汇报和总结，查找口身存＞通过一个月守纪律讲规矩主题教育活动的学习，我感触颇深，对照党章、党纪和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩要求，口我反思。一、存在的问题1、政治理论学习方面。在上级组织学习时，不把心思真正用在学习上，学习都是被动式地接受，而不主动学习，在平时的生活中更没有自学的习惯，不重视理论知识的积累，甚至不愿意安排时间自学。在平时的学习

6、中，缺乏学习兴趣，不能充分认识到政治教育在收费工作屮的重要地位和作用。没有端正的学风，不能理论联系实际。2、大局观念上。政治意识有所淡化，对国家的大事不关心，对国家的政策不了解，不能及时了解国家的时事。自己总认为国家的大事与自己没有多大的关系，只要自己干好平时的工作就行了，没有意识到规划一线工作者应该懂国事，知国事，熟悉国家的政策，关心国家的大政方针。3、在遵规守矩方面。虽然能够严格遵守单位的规章制度,但在一些细节上不注意，在小事上不严格要求自己。专业知识的学习不经常，学习专业技能的自觉性和积极性不高，总认为工作这么多年,对业务知识比较熟

7、悉了，没有必要经常学习，只要自己不犯错误就行了，不能高标准地要求自己。4、在事业心责任感方面。工作中没有高标准地完成任务，履行职责不严，工作不踏实。自己对工作不能尽心尽职，对工作不能兢兢业业，在工作中，总是不能严格要求自己，对工作的标准不高，不能按照职责完成任务，不能积极、主动地工作。对工作没创造性的意见，没有把自己的精力全部用在工作。对工作中存在的问题不是主动解决，而是主动回避，对一些艰苦的工作总是想方设法地躲避。5、在纯止净化风气方面。在遇到影响风气的不良现象时，片面考虑团结因素、感情因素多，严格执纪、自律不够。看到歪风邪气不敢挺身而

8、出，原则性不强。二、原因剖析1、政治学习不够，理论功底浅薄。平吋只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，