人教版小学语文四年级下册5-8单元试题

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1、小学语文四年级下学期测试题第五单元一、积累运用1.看拼音，写词语。liuchangshunjidnhuxianfeixiang111iiiiiiiii11111111iiiiiiiiiiiiiiI11binfenzhenhanzciotayuwang11■11iiiiiiii..■A...II1I1111ii—iii—i—iiiiiI1—iI1i2.补充完整词语，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。花（）叶茂（）然挺立不（）向上热泪（）眶多（）多彩手不释（）不（）思索改天（）地描写人物品质的:、描写花木的：、3.读句子，填空。安静的手指悄然合拢

2、，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睹的蝴蝶被这个盲••••女孩神甫白•勺灵性抓住了。（1）“竟然”说明“奇迹”是指“神奇的灵性”是扌旨O（2）盲姑娘只能用触摸,用感受o谁都有，谁都可以创造O4.交际应用。在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？当我看见有人时，会这样劝阻：二、阅读感悟5.课内阅读。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股

3、生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。（1）“屈”字是（）结构，部首是（）音节是（）0（2）依照原文在括号里填上词语。（3）从文中找岀下面词的反义词。微弱（）含糊（）（4）用“一一”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（5）种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？2.课外阅读。（一）小麻雀学飞麻雀妈妈想

4、让自己的孩子成为飞行（xinghang）家，到处（chdchd）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期未考试，小鹰们都（山ddu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiaojiao）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”（1）从括号内选一个正确的音节划上横线。（2）从文中找岀小麻

5、雀学习不专心的句子画上“”。（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄騰学校”的原因是什么？目的又是什么？（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（5）读了这篇有趣的短文后，你有什么感受?（二）只因为我在故乡度过了人生最初的十儿个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都己经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行

6、人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的枚晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我氏大。1、从文中找出以下词语的反义词。（2分）摇动（）空闲（）忧愁（）悄悄（）2、联系上下文理解词语的意思。（2分）（1）无法自已：（2）轻纱薄翼：3、画线的句子屮的“它”指的是（）。（1分）4、

7、找出文中的一句比喻句写在横线上。（2分）5、“明月千里寄乡思”，这段屮作者除了写明月外还通过描述家乡的、、、、等表达自己对家乡的思念。（5分）6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“（）,（）。”当秋风起吋想起“（）,（）。”7、给文章加个合适的题目。三、习作乐园2.你知道哪些热爱生命、自强不息的故事？可以是身边的，也可以是在报纸、书刊中了解到的；可以是有关人的，也可以是描写动物的……他们的故事让你感受到了什么？给你些什么启示？可以选择一两件事情叙述清楚，把自己最深的感受写具体，写明白，自拟题目。小学语文四年级下

8、学期测试题第六单元一、积累运用1.看拼音，写词语。zhuangshihuaguan1iiiii•11iiii丄iiguichaocdnsangiiii