人教版语文必修五第13课《宇宙的未来》导学案

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1、《宇宙的未来》导学案导学目标知识与技能1、了解有关宇宙学的一些知识。2、能读懂本演讲录的内容…过程与方法1、激发学生对宇宙奥秘的探索热情2、引导学牛体会这篇讲演幽默的语言风格，提高H己的思维和表达能力。情感态度与价值观通过介绍霍金的感人事迹，感受科学精神。导学策略教学重难点1、了解有关宇宙学的知识。2、引导学生体会这篇演讲幽默的语言风格。教学方法品读法、讨论点拨学法指导“口主•合作•探究”式的学习教具准备多媒体课件PPT课时安排1课时主要教学进程学生活动个性补充师生互动构建新知一、话题导入同学们都很喜欢看穿越小说，那谁來给我们说说

2、你看了哪些穿越小说、电影、电视剧呢？你们看的穿越小说，有穿越地球看到宇宙世界的吗？那么我们今天就来学习一篇讲说宇宙未来会怎样的文章。二、结合学案内容，了解作家•作品及此文的创作背景。史蒂芬.霍金(StephenHawking)1942年1月8FI牛于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为他出生在笫二次世界大战的吋代，所以小吋候对模型特别着迷。他十几岁吋不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重人成就。提醒学生：可积累

3、很好的作文素材或论据。如一一斯蒂芬•霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟人发现引川课题师生互动构建新知的人，却是一个身患肌萎缩症的病人，除了思想，他几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。正因为这点，他更加引起全世界人们的关注和尊敬。在他开始患病时，他意识到自己的生命行将结朿，于是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下來，而且成果累累。他的成功，当然离不开他的天才，但那种不向厄运低头的粹神，是没有人不敬佩的。由此可见，人的粘神力量是难以想彖的，一个人耍有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上难以逾越的障碍。三

4、、了解文体及题解：本文是霍金1991年1月在剑桥大学的讲演。演讲稿也叫演说辞，它是在佼为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现曹演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活屮经常便用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用來介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产牛•共鸣。题解：在中文里，“宇”是“上下四方”

5、的意思，表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过程，斯蒂芬•霍金以时间为序，研究我们所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此，他把H己的书称作《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。四、整体感知，梳理结构：预习了本篇文章，用一句话简耍地说出本文讲了什么。木文讲的是宇宙的未來问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。（只要是文屮提到的都算对）（一）研读文章：1.阅读1——6段，回答以下两个问题：指定学生回答、教师补充相关资料。(1)作者讲演的题冃是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故事

6、，这起到了什么作用？你认为这是跑题了还是还是与话题有关联？(2)作者对宇宙的未來的预言与巫师、宗教预言家対人类社会未來的预言有何不同？2.阅读7——10自然段，思考这样一个问题：作者在第八口然段中为什么说“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利川它们去预言遥远的未來”？为什么第十自然段乂说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”？3.阅读笫11——13自然段，思考为什么科学不能预言人类社会的未来，却可以预言宇宙遥远的未来？4•阅读14——25段，思考一下三个问题。(1)预言宇宙未來的关键是什么？明确：

7、关键在于宇宙的平均密度是多少。(2)根据作者的论述，我们冃前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者乂指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”呢。宇宙中存在暗物质的证据是什么？(3)作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的人择原理”，另一种是“极早期的暴涨理论”.5•最后一段是总结。文中最后一句：“两方下赌注，以保万无一失”，表现了作者什么样的语言风格？文章中类似的语句还冇哪些？(一•)疑难探究：1

8、•作者关于宇宙的未来的主要观点有哪些？2.你怎样看待霍金对宇宙未来的预言的？明确：：崔金的观点只是一家Z言，只是一种推测，无法得到证实，他和爱因斯坦的相对论一样，虽然都很伟大，但都只是一种理论、一种思想，缺少科学的实证，因此都没能获得需要实证的诺贝