人教版高中语文必修5练习：第三单元第8课咬文嚼字含答案

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1、第三单元第8课咬文嚼字好句不厌百回改，妙语多从锤炼来；好诗不厌千回改，意境多从推敲出。看杜甫“新诗改罢自长吟”，诗人从推敲中独享一番情趣；看贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，诗人从斟酌中获得一种体验；读卢延让"险觅天应闷，狂搜海亦枯=诗人从咬文中看到一种风景。总览这些诗句，它们无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，正如王安石所言“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。看来,要创作出“惊天地，泣鬼神”的佳句，还真得下一番“咬文嚼字"的功夫。温馨晨读自主学习美字体字斟句酌为平仄泼墨挥毫成丹青赏美文有感于“2015十大流行语”刘巽达《咬文嚼字》发布了“2015十大流行语”。“上

2、榜名单”如下：获得感、互联网+、颜值、宝宝、创客、脑洞大开、任性、剁手党、网红、主要看气质。往年还会出现其他“版本”，从这个版本看，有一定的合理性和公正性。何出此言？不妨看看其入选“六字原则”：流行、创新、健康。流行与创新毋庸赘言，不创新何以新流行？不流行何以能上榜？但创新出来的流行，难免泥沙俱下良莠不齐，假如没有“健康”这把尺子，恐怕像“然并卵逼格”这样的流行语更有理由入选。不无遗憾与幽默地说，人类的好奇心往往“难以免俗”：与生殖器关连的词语总是特别容易流行，各种国骂，各种调侃，往往与“俗字”勾连，诸如“屈丝”“装逼”“傻逼”以及本年度异军突起的“然并卵”,这些人类生

3、活的伴生物，让俗人们过着嘴瘾，自有一份痛快。然而，词语的健康关系着民族语言的美纯度，“入选”与否，其实暗示着一种导向：不管你的流行度如何，但要“登堂入室”，请恕不赐名号。于是人们明白，“流行”而“不入流”的新词语，并不是“雅语”，不宜倡导。语言的粗鄙化趋势值得高度警惕，一则文言古语式微，二则粗俗词语泛滥,三则格式套话盛行，现代人的语言优雅度十分堪忧。在此情境下，我们大家的努力，至少是要让这种粗鄙化趋势遏制住。一方面，看到语言流水中的健康新生词语，并及时糅入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，也要适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别和剔除，让它们在“雅语

4、雅风”面前自惭形秽自甘灭亡。当然，“雅语雅风”如何蔚然成风，这是旷日持久的工作。在这儿，特别需要提醒注意的是媒体一一由于媒体具有权威性和覆盖力，其自身语言的优雅具有极强的引导性，美化和纯洁语言需要营造全民崇尚优雅语言的氛围，如果媒体责无旁贷地先“优雅”起来，就有了良好的语言环境。在祖国的宝岛台湾，他们操持的是同样的汉语，但在表达上，往往显示出雅致委婉的特质，到处可见“谦谦君子”。假如我们的“流行”和“创造”，能够建筑在优雅的品格和风范之上，想必更加令人欣慰。毫不客气地说，如今入选的宝宝、脑洞大开、任性、剁手党之类，好玩则好玩矣，但说有什么文化含金量，差矣。还是要赞扬《咬

5、文嚼字》的“及时颁布”。一份以“汉字权威”著称的杂志，用专业、明晰、健康的标准剔选的流行语，总比其他媒体推出的版本显得更合适。既彰显了一份使命感，也用准确的抓手铸造了杂志的品牌。相信这份努力，对汉语言的纯洁健康，会起到一定的促进作用。写作延伸能力提升【课内挖掘】课内素材“咬文嚼字”必须有一字不肯放松的谨严。对郭沫若，对王若虚,对韩愈，尽管他们都是名人，但朱光潜不盲从，发表了与他们不同的见解。郭沫若也是一位语言大师，当有人提醒他用“这”比用“是”要好时，他就不假思索，把这种修改方法移用到其他的文句上，这说明郭老并未明白这种改法的道理。朱光潜先生纠正了他的说法。尤其韩愈对“

6、推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，对此,朱先生并没有因为用“敲”比用“推”好的提出者是韩愈就轻易同意大家都认同的观点和看法，而是进行一番深入的思考和研究，提出相反的看法，发表了自己个性化的见解……“'推'可以无声，'敲'就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。”朱先生对文字和文学的探讨和研究正是基于这种不迷信先哲、名人和权威，打破了常规的思维习惯，才会有如此独到的发现和创新。［运用角度］“推陈翻新”“思考”“怀疑”“态度”“不盲从”等。精彩运用“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完

7、美。”朱光潜先生的这句话道出了创新的重要性。撼山易，撼传统难，但如果拥有创新的力量，就会创造“柳暗花明又一村”的辉煌奇迹。司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，开创了我国纪传体文学体裁的先河,谱写了为后人津津乐道的“史家之绝唱”的经典；唐宋八大家抛弃了前代散文陈旧腐朽的语言风格，匠心独运，创造了一种别开洞天、耳目一新的新文学体裁，好个“不废江河万古流”的无尽畅快；梁羽生、金庸以"前不见古人，后不见来者”的高远意境，推陈出新、锐意改革，创立了新派武侠小说,使中国传统侠客小说于扬弃中获得新生,真个炉火纯青、淋漓尽致是也。【课外应用】咬