赵锐君七年级语文《黔之驴》教学课件

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时间:2019-09-25

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1、《黔之驴》教案王集一中赵锐君一、教学目标: 1、了解作者柳宗元。 2、提高学生阅读文言文的能力。3、引导学生理解课文情节及相关成语。二、学情分析: 七年级学生对故事性很强的文章很感兴趣,因此我抓住这个心理,让学生试着从不从的角度讲故事。三、教学重点: 1、朗读课文。2、积累并掌握一些常用的文言字、音。 2、理解本文的故事情节并积累相关成语。 四、教学难点: 1、分别从作者、驴、虎的角度来讲故事。  2、理解并掌握“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”这三个成语。五、课时安排:一课时 六、教学过程: (一)导入新课 直接导入新课《黔之驴》,让学生

2、齐读课题。(二)作者简介柳宗元字子厚,唐代人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。(三)介绍文体寓言的两个要点:小故事、大道理。主要形象是动物。(四)读一读,整体感知课文1、自由朗读课文2、男生朗读课文,其他学生作出评价。3、女生朗读课文,学生进行对比评价。3、老师领读课文。(五)积累生字词1、教师范读课文,并强调读准下列字音: 黔(qián)好事者(hào)  船载(zài)以入   慭慭(yìn)然  遁(dùn)  噬(shì)   狎(xiá)  跳踉(liáng)    (hǎn)(六)找一找,深入探究课文让

3、学生找出作者描写驴的句子,勾画出来。(来历、外形、本领、下场)(七)交流讨论,讲讲故事1、根据课文内容,站在作者旁观者的立场用自己的话复述故事。2、男生以驴为第一人称讲故事。3、女生以虎为第一人称讲故事。(八)归纳成语要求学生掌握“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”这三个成语。七、课堂总结本节课我们学习了驴的故事和三个成语。八、板书设计黔之驴    来历(船载)驴外形(庞然大物)本领(鸣、蹄)  下场(断、尽)

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