一波三折巧构思教学设计

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1、•如何让作文尺水兴波•教材分析:在作文教学体系当中，老师已经传授了不少的写作方法，学生已经具备了一定的写作能力。绝大多数学生能写出有中心，有内容，语言稍加润色的600字的文章。•学情分析：全班共51人，其中男生27人，女生24人。学生都能写出一篇有内容，有中心，字数达600字的文章，语言也能有意识用上一两句修辞略为润色。但最近的两次考场作文却反映出一个共同的问题——作文的素材陈旧没有新意，同时作文平铺直叙，看到开头就知道结尾，让人感到乏味。教学目标:1、进一步明确优秀作文需要先构思再下笔。2、通过回顾名

2、家大作，了解如何在作文中尺水兴波。3、在写记叙文时能用上尺水兴波法，写出有波澜的文章，提升作文。•重点难点：在写记叙文时能用上尺水兴波法，写出有波澜的文章，提升作文。•教学准备：准备好PPT，印好学案，•整体思路：用一张月考的试卷引入，通过名家大作的回顾，清楚名家作品的构思之巧，学习这种技巧，把这种尺水兴波的方法运用在作文上，达到提升作文的目的。•教学过程：一、导入：月考作文回顾：作文平淡无波乏味，让阅卷老师犯困。“文似看山不喜平”，如何在考场中快速构思？考场作文快速构思的方法：1.一线穿珠法2.画面组

3、合法3.小中见大法4.尺水兴波法：指在很短小的篇幅里写得一波三折。师：这种尺水兴波法在记叙文中常被名师大家所运用。二、讲授（以范文引领，学生讨论回答，明确技法后实战演练）范文引领1、.王几何（七上）开篇：“几何老师会是怎样的一个人呢？”内容：------不说话的笑佛------徒手反手画圆和等边三角形------介绍自己的绰号------业务水平高，幽默风趣的老师生得出结论：设置悬念（开头以问题的形式然后解疑）范文引领2、《羚羊木雕》（七上）开篇：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。4------一开头

4、营造紧张气氛生得出结论：设置悬念（开头从高潮突起，起因、经过、结果娓娓道来）范文引领3.《台阶》（八上）开篇：父亲总觉得我们家的台阶底。（-------没有社会地位，不受人尊重）生得出结论：设置悬念（开头不符合常规）实战演练：给月考作文《走过风雨》设置悬念的开头，找一个学生上黑板前展示。师生点评。范文引领4、杨朔《荔枝蜜》被蜜蜂蛰，不喜欢密蜂------吃荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂”------赞美密蜂，“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊”------“梦见自己变成一只小蜜蜂”生得出结

5、论：一波三折，（情感上起波澜）范文引领5、《走一步，再走一步》（七上）出世以来八年都有病、母亲有训诫不能冒险--------我还是去爬山--------爬到半山上不敢上也不敢下来------父亲引导下山-------感悟：一小步一小步战胜困难。生得出结论：一波三折，（情节上起波澜）给月考作文《走过风雨》制造波澜。找两个学生读他们的作品。师生点评。范文引领6、《喂——出来》（八下）有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的

6、叫声。 “喂——出来！” 然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，睛空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。 　　可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！ 　　当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。生得出结论：误会法（结局出人意料）范文引领7、考场满分作文《误会》内容：“我”因为天下雨父母亲没

7、给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。范文引领8、《猎狮》伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：4“巴布尔猎狮身死——佛来特。”伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹内。”生得出结

8、论：误会法误会法中出人意料的结局-----使文章富于变化，出乎意外，但又合乎情理。具有喜剧色彩，妙趣横生。实战演练：用设置悬念或抑扬法或误会法，构思开头和结尾让《寒假中的一件事》起波澜。（给出文章的中心部分，让学生添加开头和结尾制造波澜）《寒假中的一件事》农历十二月二十八这一天，我在集市上闲逛。因为马上就要过春节了，所以今天买东西的人特别多。我转来转去转到了卖鲤鱼的地方。今天卖鲤鱼的人买卖可真红火！买鱼的人多，卖鱼的人少。许多人都围着一位老