中学党支部学习党章执行党章党性分析材料报告

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1、中学党支部学习党章执行党章党性分析材料报告在学习党章，执行党章活动中，按照上级党组织的统一部署，民勤县第二申学党支部右仝稜党员教谕中开展学习党章、执行党章教育活动。店这次活动中，我校组织全体党员开展学党章、上党课、记笔记、写心得、互谈心、征意见、大评议、查问题、细整改等活动，实现了新党章进一步深入人心、纪律进一弟加靈、冷风进一弟优花的既定目棕。党章是党的根本大法,遵循的总规矩。学习党章、是全党必须遵守党章、校党的建设的一项基础性工作，对于强化党章意识和纪律意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，办好人民

2、满意的教育具有极为重要的意义。学校党组织充分认识到学习党章、执行党章的重要性，牢固树立党章意识、宗旨意识、纪律意识和责任意识，时刻用党章规范每一位党员,由入党誓询因耒每一彳立党员,真正把党章的各项规定落实到推动教育解剖，回顾成长经历，总结经验教训,找出问题和差距，联系思想实际，进行理论分析，明确改进措施，开展批评和自我批评，通过相互帮助和提醒，力求使自莪芬祈更深头一昜。最启由支部対整个党性分析活动作出总结，肯定成绩,也找出不足。现就将学校支部近几年来在支部建设、党员管理、战斗堡垒作用等方面存在问题作一

3、解剖并提出改进措施如下。■、存在问题和不足。1、对党的教育路线方针政策学习研究贯彻的不彻底，对教学质量监控体系的建立和完善上力度不够。进一步提高教学质量方面还没有形成系统化，规范化，科学化的体系。2、党支部对政治理论学习重视不够，抓的不够紧，督查力度不够。对自身建设重视不够。还不能很好地适应现代教育的发展，思想准备不够充分，研究探索的不够深入，对教育事业发展的使命感，紧迫感不强。3、加强学校教职工队伍建设的力度不够，学校教职工队伍整体素质还需进一步提升，进取精神有所欠缺。4、对于党组织思想建设力度不够

4、大，工作作风不够扎实，抓落实方面需加强。真正深入实际，调查研究较少，对于教育教学工作中出现的新情况、新问题加强处理。5、深入群众调查了解不够，没有能够很好地贯彻全心全意为人民服务的宗旨。广泛倾听教职工意见不够，没有很好地了解掌握每个教职工的思想状况，对教职工的思想进行深入研究分析的不够，有针对性的制定有效调动教职工积极性的对策不够。没有充分调动起教职工对事业积极进取精神和敬业精神。个别党员意识淡籟，采能充分盧行党员义务，混同于一般群众没有很好得发挥先锋模范作用。6、支委班子整体合力及战斗需加强。平时互

5、相沟通较少，研究问题不够深不够细，批评与自我批评不够或停留社口头上，寝肴蔣实或袜现住眞徘行动上。7、理想信念方面。理论学习自觉性不强，有时为了应付检查，按照上级计划学得多，结合学校实际自觉学得少;看报刊杂志比较多，潜心钻研理论书籍较少。党性锻炼还不太强，对社会上一些不负责任的言行和极个别腐败问题，视为市场经济条件下的必然现象，虽然没有消极迎合，但自觉抵制不够。8、组织生活方面。组织生活制度落实不够好，业务会议开得多，组织生活会开得少。开展批评与自我批评落实的不太好有老好人思想。二、原因分析：1＞党支部

6、在围绕中心工作上，保证监督的力度不够的原因：忽视对政治理论学习重要性的认识，导致平时放松对政治理论的学习，总认为政治理论学习是专家们的事，中学教育工作不需要长篇大论不需要高深的理论水平，只要能正常完成教学任务就可以了。殊不知没有理论上的成熟目光就不可能看得远，也就不能洞察新形势的变化，在实际工作中就往往会陷入事务主义的旋涡之中把握不住工作重点，因而就不可能取得好成绩，更谈不上教育教学工作的创薪。2、宣传工作不到位。工作中存在不注重宣传工作，不能将活动开展的目的、意义及进展情况向广大党员职工作宣传，没有

7、形成浓厚的氛围。另外工作中存在对党员的好人好事宣传、鼓励不够，总认为党员干好工作，多奉献一些是应该的；相反对党员一时做了不对的事，却教育过急，使个别党员心里不舒服，不利于党员的进步。对党员中的先进典型宣传力度不够，对党员职工中的闪光点不能及时表扬，对党员中存在的缺点不能及时提出批评教育，在发挥党员带头作用方面，尊重党员民主权利，让党员参与支部工作和加强党员日常学习等方面缺乏有效性，影响党员先进性的发挥。3、在抓党员的政治理论学习和世界观改造方面不力。平时放松对政治理论学习，学习不够。对党的路线、方针、

8、政策的理解就不深，理解不深认识水平就上不去，认识水平就上不去在实际工作中就谈不上自觉性，自觉性不高就谈不上发挥先锋模范作用。对个别较落后的党员帮助不够，影响整体先进性的发挥。4、深入党小组检查指导工作不够,使党小组对党员的管理放松，党员先进模范岗活动形式化。支部班子整体合力及战斗力不强支部在抓民主集中制度建设上落实不够，平时互相沟通协调少,民主集中制落实有差距。二、改进措施:1＞要切实转变干部作风，深入教职工生活之中，主动向教职工宣传党的方针政策，了解教