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时间:2019-09-25
《瓯北学区中小学生系列校园科技“十佳”评比工作方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、瓯学[2009]62号关于举办瓯北学区第七届学生科技节暨系列“科技十佳”评比活动的通知各中小学、幼儿园:为培养学生的创新精神和实践能力,提高青少年的科学素养,加快普及青少年科技教育。经学区研究决定于2009年10月—11月份,举办瓯北学区第七届中小学生科技节暨系列学生“科技十佳”评比活动。本届中小学生科技节暨系列学生“科技十佳”评比活动主题是:体验.创新.成长。共有科普知识竞赛、科幻画、电子手抄报(小学)、网页制作(中学)、实验设计与操作、多幅七巧板创作、科学创新项目、科技实践活动等八项内容,将评出十佳、十优“小小发现家、小小发明家、科技创意小画家、小小编辑、小小实验家、科普小博士、七巧小能
2、手”各十名,同时在学区级比赛的基础上,积极推选优秀选手(优秀作品)参加县级比赛。现将有关实施方案通知如下:11瓯北学区第七届学生科技节暨系列“科技十佳”评比活动方案为了办好瓯北学区学生科技节活动,使学区校园系列“科技十佳”评比工作规范化、制度化,特制定本方案。一、指导思想为全面推进素质教育,提高学生创新精神和实践能力为目标,本着普及与提高的原则,通过观察、分析、实践、答辩、交流、参观等过程,使学生学会探究,学会创造,整体推进瓯北学区学生科技教育工作的改革和发展。二、活动宗旨举办瓯北学区校园系列“科技十佳”活动的根本宗旨,在于推动学校科技活动的蓬勃发展,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的
3、科学素养,迎接未来挑战。三、评比条件与要求1、各校要认真贯彻《方案》精神,积极创造条件,周密计划,精心组织,面向全体,更深层次地开展“学校评十佳,班级选十佳,学生争十佳”的活动,并把科技节“十佳”评比与学校各项教育活动联系起来,营造人人参与科技活动的良好氛围。2、严肃评比程序,由下而上,层层选拔,务必按规定的时间、地点、要求上报并参加评比,杜绝弄虚作假的现象。3、为了体现既面向全体,又发挥特长的宗旨,每生限报一项(小小发明家可以兼报)。4、系列“科技十佳”评比结果分为中学、小学、幼儿园三个系列,分别评出单项“十佳”——“十佳”科学创意小画家、小小发现家、小小发明家、小小编辑、科普小博士、七巧
4、小能手、小小实验家。5、本届校园系列“科技十佳”评比活动定为10-11月份举办,是学区学生科技节的主要内容,并与县青少年科技节、青少年科技创新大赛相衔接。6、本届科技节活动主题:体验.创新.成长11四、评比项目、内容及形式(一)“十佳”科学创意小画家比赛组别:初中组、小学组、幼儿组比赛内容:科幻画比赛形式:作品送审,现场作画作品要求:1、作品形式:油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等画种均可,作品风格及使用材料不限; 2、作品规格一律为4开或其它材料上绘制(油画作品自备画框)3、作品涉及以下条款将被淘汰:(1)出现科学性错误;(2)画幅尺寸不符合规
5、定;(3)神鬼迷信内容;(4)抄袭他人作品;(5)非画类的其它美术品与工艺品;(6)作者超过一人;评审标准1、想象力:选题、创意和新颖程度(40%)2、科学性:科学依据、逻辑思维(30%)3、绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧(30%)(二)“十佳”小小发明家科学小发明:是指中小学生在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。1、比赛组别:初中组、小学组2、比赛形式:作品展示、答辨3、比赛要求:①作品应是制作好的实物,要求外型美观,耐展示交流;②11用文字形式说明自己的创意和设计,
6、每件作品用A4纸打印成书面简介:作品全称、选题、创新点、制作材料、制作过程、使用方法、附设计加工图纸等,并附作者姓名、学校、年级、指导老师;③参赛作品要求有一定的科技含量,要体现“三自”(自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写)和“三性”(科学性、先进性、实用性)原则;④作品必须是自己的原创,严禁抄袭,一经发现做弃权处理,不予参赛。4、评比标准:科学性(35分)、先进性(35分)、实用性(30分)。(三)“十佳”小小发现家1、参赛组别:初中组、小学组2、参赛形式:以文本形式送审参评、答辨(集体或个人参赛,集体项目取第一作者)。3、参赛要求:①要求立足于学生生活,通过观察自然界现象,发现问题
7、、分析问题、探索问题、解决问题,并以文字与图片的形式加以叙写。②体裁以科技小论文和调查报告为主,内容可以是调查、研究报告、环保活动方案设计、工程规划等。可涉及数学、物理学、化学、微生物学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等领域。③发现的问题要求体现:真实性、科学性、实用性、创新性、广泛性。④活动实验成果要求体现:活动的主题、活动的目的(问题的发现)、活动的内容(
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