综合实践活动规划

《综合实践活动规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、综合实践活动规划信庄小学一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导方针，深入学习关于“综合实践活动”的相关理论和典型案例，积极开展以体现学生个性化学习、突出活动课程特色为宗旨的综合实践活动，使学生在活动、实践、思考和创造中生动活泼地发展。二、研究重点1、信息技术：学习通过计算机上网浏览、下载、处理并储存和提取信息的技术；学习从电视、广播、报刊、书籍和网络分类搜集、整理并储存和提取信息的技术。2、劳动技术：结合“动手节”、“劳技比赛”、“户外实践锻炼”等活动的开展，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；3、社区服务：结合“评

2、选十佳小公民”“我为社区画蓝图”活动，与社区居委会合作开展社区体验教育活动。4、专题研究：结合“美丽的天目湖——我的家”等专题的实践活动学习围绕某一专题，进行文献研究、调查研究和行动研究的方法；学习研究方案的制订、研究报告的撰写和研究成果的鉴定。三、实施措施(一)总体规划、协调部署活动的开展。学校设立综合实践活动领导小组，配备了具有强烈责任心和一定创新精神的综合实践活动任课教师，定期组织相关人员进行学习研讨，并在期初推出三类相互衔接的计划，即“学校综合实践活动计划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”。开展活动时，由教导处、大队部等部门协调安排，统筹兼顾。（二）自主科学地组

3、织活动开展。1、活动实施自主化。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动的关键。在开展综合实践活动时，我们要给予学生充分的自主权：例如学生可以自主选择学习活动的目标、内容、方式、时间、地点、以及指导老师，自己决定活动结果呈现的方式。2、组织形式灵活化。首先是指从时间上来说，或安排在课表计划内，或在放学后，或在周六上午；从空间上看，或课堂、或校内、或校外，走出校园，不一而足。从组织方式来看，可以是个人独立探究、小组合作探究，也可以是跨班级、跨年级合作。33、课时安排弹性化。弹性课时制意味

4、着将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。例如，可以将每周的时间集中在一个单位时间使用，也可将几周的时间集中在一天使用，亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等等。(三)充分利用多种资源开展活动。1、立足课堂，整合课程资源。我校遵照课程标准要求，在三到五年级每周开齐三节综合实践活动课的基础上，还开设了多样化的校本活动课程：一二年级开设象棋课，三四年级开设围棋和国际象棋课；每个年级开设动手课，高年级还开设专题课，力图在多样化的课程中整合学生对世界本质的认识，以生成更有价值的综合活动资源，使综合活动的触角遍及每节课，每个角落。2、延伸校外，开发社会资

5、源。本学期，我们要求每班邀请三位家长到班上三节课，并且将在天目湖蓄能电站建立科学基地，同时还聘请专家、校外辅导员等各方面人事、协同社区共同指导活动开展。四、评价策略综合实践活动的评价与教师的指导、学生的学习融合为一个整体，形式可以是丰富多彩的，本学期我们将把评价的重点放在学生是否在活动中形成积极体验，获得真实感受，并增强了社会责任感。1、把评价贯穿活动的全过程。综合实践活动的评价更强调贯穿在活动的整个过程之中，活动最后的成果可以作为评价时的参考依据，但主要应考虑学生在活动过程中的策划、参与、组织、体验、表现和感悟等。2、使评价更注重激励功能综合实践活动是为了激发学生参与活动的兴趣，改善学生的

6、学习方式，丰富学生的生存体验，鼓励学生在活动中充分施展个性和才能。因此，评价时应营造鼓励学生积极进取的评价氛围，激发学生参与的积极性，探究的主动性，提高学生活动能力，培养社会责任感。3、评价的主体多元化，评价的方法多样化在具体操作时，我们采用自评和他评相结合、日常观察和活动成果展示相结合、定性评价与定量评价相结合、教师与家长及其他社会成员评价相结合等多样化的评价方法。如：“档案袋评定”、“展示性评定”、“研讨式评定”等等。其中“档案袋评定”可以成为综合实践活动课程评价的主要方式之一，它是对活动的全过程进行判断和评价的一种方式，它是每个学生经过长期地、有目的地、有计划地学习的过程和成果的信息、

7、资料积累起来的集聚物，从这个档案袋中可以清楚地看到这个学生的成长过程。档案袋的具体内容可以有档案袋主页、主题、相关资料、评价等等。五、研究活动（一）专题研究活动。主题：“小小研究家”3学生可根据自己的兴趣自主选择以下课题开展研究性体验活动：溧阳风俗知多少；我的名字；纸和我们的生活、千变万化的天气、水果知多少（二）校园素质活动。具体内容：1、体育（包括家庭象围棋比赛）：设计会徽、绘制海报、书写标语、报道通讯等。