八上 13课 《人琴俱亡》

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1、《人琴俱亡》教学设计下邽一中张英红教材分析本文属《世说新语·伤逝》第十六篇，文章简短、字词难度不大，感情却很深厚，表达了王子猷对弟弟王子敬深厚的情谊，从中我们更能读出魏晋时代独特的士人心态及其情感的个性化表达。学情分析本班共有学生51人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生对本文这样短小精悍、故事性较强的文言文有着浓厚的兴趣，但是只停留在表面，要解决的重要问题还是文言知识。教学目标1、整体感知全文，翻译了解课文大意。2、积累常见的文言实词虚词。3、品味课

2、文中所体现的深厚兄弟情谊。教学重点和难点教学重点：掌握常见的文言实词与虚词。教学难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入新课二、揭示本文的学习目标三、检查预习四、疏通课文内容五、合作探究六、小结七、延伸拓展八、布置作业春秋时期有一个流传很广的故事，这个故事的题目是“高山流水”，同学们熟悉吗？故事讲的是春秋时代，善鼓琴的俞伯牙和樵夫钟子期引为知己的佳话。这节课我们来深入学习关于东晋大书法家王羲之的两个儿子王子猷、王子敬的故

3、事。（屏幕展示）1、作者简介2、《世说新语》简介3、读准加点字的音1、课文中有哪些句子最能表达子猷和子敬深厚的兄弟之情的？作简要分析。2、王子猷究竟以何种独特的方式来悼念子敬之死的？前后表现矛盾吗？3、结合课文，谈谈对“弦既不调”的理解。4、结尾说：“（子猷）月余亦卒”，你能谈谈其中原因吗？1、内容小结2、写作手法1、曹植的《七步诗》反映的是怎样的兄弟关系？2、欣赏王维《九月九日忆山东兄弟》和杜甫《月夜忆舍弟》，感受手足深情。1、辨析多义词的词义2、判断文言句式（屏幕展示故事内容）学生讨论交流之后，

4、自己小声朗读屏幕文字。刘义庆，今江苏徐州人，南朝时宋著名文学家。撰笔记小说集《世说新语》。《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。善于通过生活细节的描写来刻画人物性格，对后世文学有很大影响。同桌讨论、交流指名学生回答教师归纳总结学生讨论不到位的地方学生当堂复习、背诵两首诗巩固文言基础知识激起学生的学习兴趣让学生明确本课学习的指向性落实、巩固基础知识学生能借助注释、同桌交流等方式准确、顺畅地翻译课文通过探讨、交流让学生深入理解课文所刻画的个性鲜明的人物性格特点，感受手足情深让学生会通过阅读、比较

5、，品味同类主题作品中蕴含的思想感情板书设计13.人琴俱亡·刘义庆了不悲人亡都不哭子敬恸绝良久子猷人亡琴亡月余亦卒独特的悼念方式深厚的兄弟情谊