从主演到导演 王博

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1、从主演到导演—论教师在中学英语课堂的角色转变永宁中学王博【摘要】教学是教师的教和学生的学的有机统一。新课标所确定的培养目标和提倡的教学方法要求教师必须转换角色，以适应新时期要求。【关键词】课堂教学教师角色转变主演导演一、中学英语课堂教学中教师角色转变的必要性所谓“教师角色”是指处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。分析教师的角色，明确教师自己的角色身份，对教师充分地扮演好教师角色就具有积极的意义。传统的教学方式使教师把自己置于课堂的中心，以知识权威者的角色说话，从而使课堂教学成了教师的“个人秀”，充当起演员的角色，从而不可避免的使全体学生成

2、为“观众”和“看客”。教师关注的是自己的表演忽视了是学生的反映和参与，而现代课程观认为课程是一个动态的过程，需要教师和学生之间进行互动，学生必须参与到学习活动中去。参与是课程实施的核心，学生参与课堂教学充分体现了民主、自由的课程理念。中学英语课堂教学不同于其它科目的教学，有其自身特点。在现行的中学英语教材编定中，更多体现的是趣味性、交际性、和巩固性。教材设置中有大量的pairwork、groupwok,需要学生参与其中，那么教师的角色定位需要改变，即从“主演”到“导演”。二、如何在中学英语课堂教学中实现教师角色的转变知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子这句话为我们揭示了一个怎样

3、才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。在英语课堂教学中,教师要尽可能做到角色转变来激发学生学习英语的兴趣。1、教师观念的转变中学英语教学中,教师要勇于转变教学观念,当好课堂教学活动的“导演”。导演是艺术创作的组织者和领导者，是实施剧本的总负责人，是用演员表达自己思想的人。教师角色的转变提倡教师当好“导演”,而不再像传统教学那样为了保持所谓的权威,做一个“主演”。教师当了导演以后，课堂教学就不再是一幕“独角戏”，而成为一部有着众多演员参与的“连续剧”。教师也可与学生就“剧情”展开讨论，这种沟通方式十分必要，使教师对学生的了解更加全面。因此教师角色的转变首先要求教师要转变教学

4、观念。2、教学方法的转变教师要突破传统的教育手段，不能再采用“满堂灌”教学方式，而应该采用多种多样、灵活多变的教学方式，以此来激发学生的学习兴趣。在中学英语课堂教学中，教师作为导演。可以是活动的组织者，引导学生开发课内外教学资源，营造宽松的学习氛围，创设丰富的教学情境。可以是活动的引导者，引导学生在自主探索和合作交流过程中真正理解掌握基础知识和基本技能。也可以是活动的参与者，与学生一起分享经验与认知。3、学生角色的定位教育学认为学生是教学的主体，既然教师是导演，那么学生便是演员。要在教师的组织、引领下积极参与教学活动的各个环节。学生的参与应该是积极的、主动的、活跃的，从而实现新课标

5、所要求的----改变学习方式，培养学生的创新精神。三、结论教师在教学第一线，所有的新课程标准要靠教师的工作来实现，他们可以将最新的教学理念传递给学生。教师的课程意识、课程开发能力、专业知识水平直接影响到学生。也就是说所有教师在新课程改革的新形势下,在教学过程中一定要转变自己的角色，那种老师高高在上，主导一切活动教学模式已经不适合新时代的要求了。总之，传统的教学模式不利于人才的培养，通过反思传统教学中教师的角色，改变教学方式，达到社会对教师的期望。