《等腰三角形的性质应用》

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1、13.3.1等腰三角形的性质应用陆川县古城镇初级中学：李玉一、学习目标：1、巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题。2、通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。3、激情投入，收获成功。二、重点难点学习重点：等腰三角形性质的探索及应用学习难点：等腰三角形性质的应用三、合作探究（同学合作，教师引导）1、复习回顾：.三角形全等的判定方法.有两条边相等的三角形，叫叫做等腰三角形,相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角2、用剪刀按照49

2、页介绍的方法，剪出一个等腰三角形，想一想，它是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？3、将2中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。ACBD图1你能证明这两个性质吗？4、填空：如图1，在△ABC中∵AB=AC，∠BAD=∠CAD∴BD=，⊥。∵AB=AC，BD=CD∴∠BAD=，⊥.∵AB=AC，AD⊥BC∴∠BAD=，BD=.3四、精讲精练例1、如图2，在△ABC中，AB=

3、AC，点D在AC上，且BD=BC=AD.图2DCBA求△ABC各角的度数。例2、已知一个等腰三角形两个内角的度数之比为1：4，则这个等腰三角形顶角的度数为。例3、如图3，在△ABC中，AB=AC，点D、E在BC上，且AD=AE。图3EDCBA求证：BD=CE练习：1、如图4，AB=AE，BC=DE,∠B=∠E,AM⊥CD，垂足为点M图4EDCBAM求证：CM=DM32、等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角为40o，则底角为。3、如图5，在△ABC中，AB=AC，∠A=30o，BF=CE，BD=CF，图5BFDAEC求∠DFE的度数。五、课堂小

4、结：腰三角形的哪些性质？性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。六、作业：P511、3教学反思：3