部编新人教版第一单元检测卷(含答案与解析)

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1、第一单元检测卷（150分120分钟）一、语文积累与综合运用（40分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是A•归W(xTng)■j$M(cuan)•行辈(hang)•B•糜子(mei)■晦暗(hui)■蓦然(md)■C.脑畔(b^n)■好歹（d百）■眼眶(kuang)■D.幽悄(qiao)■斡旋(wb)■怠慢(yD■【解析】A项，扌窜-cuanoC项，畔一panoD项，怠一daio2.下列词语书写全都正确的一项是(A)(3分)A.凫水皎洁登时家眷B.油馍欺悔踊跃聚拢C.争讼嘱咐褪色抗奋D.思暮羁绊渺远朿缚(B

2、)(3分)【解析】B项，悔一侮。C项，抗一亢。D项，暮一慕。3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（C）（3分）A.他小小年纪就懂得人情世故，真令人震惊。••••B.我们绝对不能因受人挣掇,就去做些违法的事。••c•在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。••••D.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业己消失。••••【解析】C项，“戛然而止”指声音突然停止。不能用于指“交通拥堵的现彖”停止，对彖不符。4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（D）（3分）A.但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待，

3、又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。B.老爷爷进门气喘得紧:广我梦见鸡毛信来一一可真见亲人……”C.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！D.跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么?还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨酒坊出的灯谜。【解析】D项,“不觉疲乏是什么”后应用逗号。5.（济宁中考）下列句子中，没有语病的一项是（A）（3分）A.春节、元宵节、端午节、屮秋节，每一个节口都蕴含着丰富的传统文化内涵。B.由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。C.

4、国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,避免约1100万人不因吸烟死亡。【解析】B项缺少主语,可删掉“由于”,将“建成了"改为“建成的覽C项中“加强……水平"动宾搭配不当，可将“加强”改为“提高”。D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反，应删掉“不”。6.（柳州中考）填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是（C）（3分）据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。国家文物局公布的

5、数据显示,，超过七成保存状况较差。A.即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好B.只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城C.即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好D.明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好【解析】语段重点讲古长城现状令人担忧，因此所填句子也要体现这一点。A项关联词搭配错误;B项语意重点偏差;D项转折关系不合语境。3.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（A）（3分）A.《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映

6、童年生活的散文，表达了作者对少年时代生活的怀念。B.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。C.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，文中大量地运用排比、比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。D.《灯笼》一文以散文的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。【解析】A项，《社戏》是短篇小说，不是散文。&（张家界中考）阅读下面的材料,写出画线句子的言外之意。（3分）中国儿童文学作

7、家曹文轩在回答《每日新报》记者时说:“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”屮国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。（3分）9.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首“节气歌”中暗含了“二十四节气”的名称，其屮有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。（4分）清明。（1分）人们通过踏青、扫墓Z类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念、感恩之情。（3分）10.我校

8、举办了“寻找家乡文化”的综合性实践活动，下面是活动中的两项内容，请你参加并完成以下任务。（12分）⑴【寻访家乡名人】请参照示例，从下面备选的安徽历史名人中选一位做简要的介绍。（4分）备选名人:管仲老子陈胜华佗曹操吕蒙包拯朱元璋吴敬梓邓稼先示例:胡适，著名学者,新文化运动、新文学革命倡导者，曾任北大教授、中国驻美国大使、北大校长等。著有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《尝试集》等。示例:老子,春秋时思想