立足教务抓教学服务师生促质量

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1、立足教务抓教学服务师生促质量——2013年秋季教务工作总结各位领导、老师们:耽误大家一点时间，对本期来的教务工作作点总结。教务处工作强化了质量意识和危机意识，力求做到管理更加规范、科学，将教学常规、课堂教学，教研常规、考试考查、教学竞赛等工作落到实处。在本学期中，我校的中考和期末检测中都取得了优异的成绩，圆满完成了学期初制定的教育教学工作任务。一.小结本期取得的成绩1.学校获得的殊荣在全体老师的共同努力下，我校先后荣获“全县法治细胞创建活动示范单位”；“渠县’中国梦・少年心’少儿摄影大赛优秀组织奖”；“

2、渠县人民政府第三届’教学成果奖’”；“振兴渠县教育先进集体”；“振兴渠县教育’两年见成效’管理论文组织奖”；“文明美德伴我成长”读书活动先进集体等殊荣。，，在此，对这些取得的好成绩的老师和同学，表示热烈的祝贺。2.教育教学科研成果(1)教师获得的殊荣蒲志友获得“渠县人民政府第三届’教学成果’三等奖”；刘海指导学生王吕萍的作品《高处》获得“渠县’中国梦・少年心’少儿摄影大赛一等奖”；在“振兴渠县教育’两年见成效’管理论文大赛中”中，邓小锋获得一等奖、王飞获得二等奖、蒲志友、梅恩春、石柳均获得三等奖；史德锋

3、被评为振兴渠县教育优秀教师；赵克渊的论文获县级二等奖；(1)学生获得的殊荣9.3学生王吕萍的作品《高处》获得“渠县’中国梦・少年心’少儿摄影大赛一等奖”；9.3学生周艳的作品《遵守交通规则》安全征文竞赛活动中获得一等奖、.4学生吴燕获县级二等奖;对以上这些取得的好成绩的老师和同学，表示热烈的祝贺。一.小结期末考试工作(1)组织考试与阅卷情况本次期末考试，于1月9・・12日在县教育局和学校的统一组织下施行，考试期间组织严密，教务处按照上级的要求统一安排了考务，共设14个考场，七、八年级交叉安排考号，每个考

4、室40人，九年级共设5个考室，每考室40人，每个考试均有2名监考教师，完全按照上级要求组织实施。为保证考试成绩的真实有效，教务处按照学校要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间未发生学生有违纪现象。阅卷采取的是学科组长负责制，统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。（2）试题总体评价本次考试，试卷为教研室统一组织试题，试题难度总体中等（七年级英语较难），质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，较好

5、的把握了信度、效度和区分度，对今后的教学具有良好的导向作用。二.小结期末考试成绩分析数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各年级组各班主任），主要体现在以下三个方面：（1）各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的优分人数偏少；数学（高低悬差39分）、英语（高低悬差45分）、语文（高低悬差25分）、地理（高低悬差42分）、历史（高低悬差26分）、思品（高低悬差27分）、生物（高低悬差31分）学科成绩均分差距大，及格人数还比较说得过，说明在培优上还有巨大潜力；相对均衡的是政治学科。特别突出的

6、学科不多，领头效应不强。初二年级语文学科高低悬差有分、数学有分、英语分、历史分、地理分、物理分，较均衡的是政治、生物，和七年级的情况相似。其中语文、英语、数学、物理这几大科的优分人数偏少，应在培优上多花工夫。初三年级数学（高低悬差65分）、英语（高低悬差59分）、化学（高低悬差26分）、物理（高低悬差32分），政治、历史、语文较均衡。（2）各班级成绩发展的不平衡。表现突出的有年级班成绩的相对较好（优生人数看）。（3）各学科间的不平衡。（见第一点分析）（具体分析见“期末质量分析表”）一.教与学存在的问题学

7、生层面：K学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。3.全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。教师层面:1.教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。2.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。3

8、.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。4、课后辅导抓得不扎实。学校层面：1.教学管理上缺乏创新意识，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学。2•优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见，固守传统。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，上示范课是一回事，活动过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上