第二单元 生物和细胞2

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1、第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜学习目标⒈知识目标：说明显微镜的构造和作用。⒉能力目标：使用显微镜，观察到清晰的图像。⒊情感态度与价值观：认同显微镜的规范的操作方法，爱护显微镜。重点与难点使用显微镜，观察到清晰的图像。学习过程一、情景引入微生物是怎样被人们发现的？说来有趣。很多年前，荷兰有个名叫列文.虎克的人，他虽读书不多，但酷爱科学，富有刻苦钻研的精神。他自己制造了一架放大200多倍的简单显微镜。有一天，他从一个老头的牙缝里取了一点碎屑来观察，竟然惊奇的发现有各种各样

2、的小家伙蹦来蹦去，他几乎不相信自己。他观察的“小家伙”后来被人们叫做“细菌”。从此，人们借助显微镜揭开了微生物的奥秘。我们现在常用光学显微镜来观察微小生物。那么，光学显微镜是利用什么看见物体的？他的基本结构是什么样的？我们应该怎样来使用呢？二、自主探究合作交流：⒈预习提示⑴借助课本36页图认识显微镜各个结构以及各个结构的功能和使用方法。⑵认真阅读教材37~39页，掌握显微镜的使用方法且达到能够独立操作。⒉讨论交流⑴显微镜的使用步骤有哪些？⑵在显微镜下看到的像是什么样的像？⑶显微镜的放大倍数怎么计

3、算？⑷如果物像不在视野中央，应怎样移让它来到视野中央？⑸在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗⑹使用显微镜时应注意哪些事项？三、师生归纳：⑴显微镜的使用步骤有①②③④。⑵显微镜下看到的像是，显微镜的放大倍数是乘积。⑶如果物象在视野的右上方，向移才能将物象移到视野正中央。⑷在显微镜下（能或不能）看清写在不透明纸上的“上”字。36⑸使用显微镜时应注意事项有。四、系统总结：五、达标训练：㈠、填空：①对光时，首先要转动，使镜对准通光孔。接着，把一个的光圈对准通光孔。一只眼注视内，另一只眼睁开。转动使

4、光线通过反射到镜筒内。通过目镜可以看到的圆形视野。②观察时，首先把标本放在上，用压住，标本要正对的中心。接着转动，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定朝下看着。最后，一只眼向内看，同时方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动使看到的物像更加清晰。㈡、选择题：⒈使用显微镜对光时，要求“四点一线”，下列应在一条直线上的部件是（）A、目镜、物镜、通光孔、光圈B、目镜、物镜、镜筒、载物台C、目镜、镜筒、物镜、载物台D、目镜、物镜、转换器、载物台⒉显微镜中用来调节光

5、线强弱的结构有（）A、遮光器B、转换器、C、反光镜D、遮光器与反光镜⒊为了使显微镜视野右下方的细胞移到视野正中央，应该把玻片向哪个方向移动（）A、右下方B、右上方C、左上方D、左下方⒋用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点在（）A、目镜上B、物镜上C、玻片标本上D、反光镜上⒌当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A、2个B、4个C、16个D、

6、32个⒍照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，为了能显示细胞质和液泡的界面，此时应（）36A、改用凹面反光镜，放大光圈B、改用平面反光镜，放大光圈C、改用凹面反光镜，缩小光圈D、改用平面反光镜，缩小光圈⒎字母“P”在显微镜视野中的物象是（）A、qB、dC、pD、b⒏以下是显微镜的使用步骤，正确操作顺序应该是（）①标本放在载物台上，正对准通光孔的中心②转动粗准焦螺旋，使镜筒下降③安装好目镜和物镜④转动细准焦螺旋，使物象清晰⑤转动转换器，使低倍物镜对准通光孔⑥转

7、动反光镜，从目镜中看到白亮的视野A、①②③④⑤⑥B、④⑤⑥①②③C、③⑤⑥①②④D、③④⑤⑥①②㈢、下图是光学显微镜示意图，请跟据图回答下列问题：①写出显微镜的结构名称：1、2、4、57、9、10、11②对光时，由反光镜反射的光线依次经过的结构是：光线（）（）（）（）③实验室内光线不强，对光时，应选择较大的和面反光镜。④显微镜目镜上刻有15×字样，表示放大。若使用这一目镜，同时使用10×物镜，则被观察的物体被放大。⑤显微镜的物镜安装在，目镜直接安装在上。⑥显微镜观察的材料必须要，使光线能够。㈣、

8、使用显微镜时常常会产生气泡，怎样排除气泡？在视野中怎样区别细胞和气泡？第二节观察植物细胞36学习目标⒈知识目标：阐明植物细胞的基本结构。⒉能力目标：⑴学会制作临时装片的基本方法⑵观察自己制作的临时装片，练习绘制植物细胞结构简图。⒊情感态度与价值观：⑴体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质⑵养成实事求是的科学态度。重点与难点⑴学会制作临时装片的基本方法⑵阐明植物细胞的基本结构。学习过程一、情景引入：自然界中生长着形形色色的花草树木，绿叶红花，他们的形态、结构、大小相差很远，可是如果用显微镜仔细观察，