初小衔接《世说新语》选读

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1、初小衔接《世说新语》选读不师袁公①亠亠②陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安,久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如周公不师"孔子，孔子亦不师周公。”注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。1.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只

2、写序号）。（2分）2.文中断句正确的一项是：（2分）（）A袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C.袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行3.用现代汉语翻译画线的句子。（2分）译文：4.下面两题，任选一题回答。（4分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？初小衔接《世说新语》选读不师袁公①亠亠②陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安,久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家

3、君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如周公不师"孔子，孔子亦不师周公。”注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。1.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只写序号）。（2分）2.文中断句正确的一项是：（2分）（）A袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C.袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D.袁公问曰/贤家君在太丘/远

4、近称之/何所履行3.用现代汉语翻译画线的句子。（2分）译文：4.下面两题，任选一题回答。（4分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？①你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值孙恩贼岀吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。【注释0铛：铁锅②主簿：掌管文书机要、④遗:主办事务的官吏③伫录:赠送。⑤未展：来不及。5、解释下列句子中加点的词。（4分）（1）母好.

5、食铛底焦饭（2）恒.装一^（3）战刊渎4）逃走.山泽6、用现代汉语写出下列句子的意思（3分）陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂餓簾7、读了这则短文后，你有什么感悟？写岀你感悟最深的一点。（3分）阮裕焚车阮光禄①在炎U②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后嚏I,叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③？遂焚之。注释:①阮（①白）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。②刻（shan）:地名，在浙江嗦县。③何为：干什么。8.解释下列句中加点的词。（4分）⑴意欲.借而不敢言⑵借者无不皆.给⑷遂焚之.⑶阮后闻之9.凭借注释，用现代汉语翻译下面子。（3

6、分）吾有车而使人不敢借，何以车为？译文：10.这个故事表现了阮裕怎样的性格（3分）顾荣施炙①顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江②，每经危急，常有一人左右相助。问其所以，乃受炙人也。（选自《世说新语》）【注释】①炙：烤肉。②遭乱渡江：指晋朝被侵，社会动乱，大批人渡过长江南下。"・解释下列句中加点的词（4分）同坐・乃.受炙人也（1）因辍.己&碼（2）（3）每经.危急（4）12.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）岂有终日执之而不知其味者乎？13.对于顾荣和受炙人，你更欣赏谁？请结合文章内容作简要的

7、分析评价。（3分）急不相弃华歆①、王朗②俱③乘船避难，有一人欲④依附⑤，歆辄难之。朗曰："幸⑥尚⑦宽,何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：”本所以疑，正为此耳。既已纳⑧其自托，宁可以急相弃邪？"遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。【注释】：①华歆：东汉末举孝廉，任尚书令。②王朗：与华歆同时代人。两人都是当时著名人物。③俱：一起。④欲：想要。⑤依附：依傍附从。⑥幸：幸好。⑦尚：还。⑧纳：接受。14•解释加点字（4分）（1）歆辄难.之（）（2）宁可以急.相弃邪（）（3）王欲舍.所携人（）（4）世以此定.华、王之优劣（）15•翻