程际美的实习材料

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1、顶岗实习农村教育研究报告贵州师范大学历史与政治学院2009级历史学程际美在三合镇中学实习从2010年9月11FI到2012年12月7F1近三个月时间。在这期间，我认真做好每个环节，听课备课交流学习。对三合镇的一切有了一定的认识，三合镇中学每天都严格按照严格的教学常规上课，就餐，自习，休息。深感到作为农村学校，他的潜力与对农村教育的希望，作为农村学校的缩影,我看到了共存的缺陷如整体教育与历史学科教育上存在的不足。整体上的问题：经过这么多年的新农村建设，且加上近來大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言，农村教育的基础设施建设已H趋完善，供水供电不成问题，教室教具给

2、配充足（比如也能实现多媒体教学），学生食宿很有保障。所以，现在限制农村教冇发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学是严重不足的。首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住。这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。其次，教冇往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更人的作用。但就调查下来的结果来看，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。其中的原因冇两方面，一是家长大多是农民，平吋忙于生计，无暇顾及子女教育。如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无梢力对其进行教育和管理。另一方面

3、，家长大多文化水平不高，对于现在子女所学的课程，基本上是没有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足。在采访过程中了解到，多数农村学生并不同城市的学生一样用很多的课余时间来学习，相反，农村的学生自律能力普遍不强，这主耍是观念差显所致。所以谈及如何提高成绩这个问题上，学牛和家长由切身体会而得出统一•的结论是，老师严则成绩高，反之则低。这也合乎眼卜•应试教育的规律，这种教育体制F,并不耍求学牛有多么高的自主发挥，而是看谁肯下功夫，肯花时间，只要拼命做、背，就会成效显著。所以从这个意义上来讲，应试教育在维系城乡升学公平上还是起了相当大的作用。当然，农村学生的垄础

4、不牢固早已是路人皆知的，但通过调查下來的情况來看，基础不厚不过是疥癣Z疾，劲头不足才是心腹人患。因为基础不足尚可以广羊补牢，劲头丧失、锐气大减则是釜底抽薪。曾经想当然地以为农村的生活条件大不如城市，人言：困于心，横于虑，而后作。农村的孩子为改善改变这种状况而奋发读卩。但实际考察下来与理想大相径庭。具体是何种原因造成今日Z农村学生思想Z贫大于物质Z贫尚待查明。或许是今口农村的物质生活相对提高，也或许是电视网络的舆论作用。总之，摆在眼前的是一个很严重的问题。此外，地方保护主义也是阻碍农村教育事业发展的一支力量。据了解，当地的初中学生一般不会在中考时填报遵义市的

5、重点中学，其原因并不是没人有那个实力，而是填本县以外的高中，万一落榜，即便是上了本县高中的分数线也不一定能上该中学。所以多数的学生为求稳妥不得不填报本县的一般高屮。学牛水平有限固然是事实，但当地教育部门为维护自己的利益不鼓励也就算了，还如此设置障碍对学生就太不公平了。升学管道不畅通，也是一个棘手的问题留守儿童问题：“留守儿童”是指义务教冇阶段学生屮父母双方或单方外出打工、经商交由祖辈或亲属监护的未成年人是近儿年我国研究者广泛关注和研究的对象。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着小国社会政治经济的快速发展越来越多的青壮年农民走入城市在广大农村随之产牛

6、•了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期由于他们无法亨受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助也缺少了父母情感上的关爱和呵护以至于对留守儿童的全而健康成长造成不良影响“隔代教育”问题在农村留守儿童群体中最为突出也极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常一些人甚至会因此而走上犯罪道路。无疑，三合镇处于农村学校，留守儿童的存在数量居多，很多人的父母外出打工，他们跟着外公外婆，爷爷奶奶或者一个人独自生活。学校也非常重视这一问题，开会的时候总是交接一些相关工作让老师负责去完成，如登记注册走访经济补贴加强管理等等工

7、作。历史学科问题：历史学科在中考的分值中比例不大，在加上历來在农村教师家长学生的眼里的不到平等的重视，发展遇到棘手问题。家长平时不会过问孩了的历史成绩，以为是所谓的“豆芽科”自然对于孩了的历史教冇和过问远远不够。这也就给孩了带来一个意识上的错谋。第二，农村教育教师资源股贫乏，特别是对■于历史这一•科，三合镇中历史教师有7名，其中只有2名是专业教师。其他的都是“半路出家”。师资力量薄弱，口然给孩子的教育也就欠缺。第三，历史教育新课改以后，与以往教育模式不打相同。更多的强调学牛的自主学习。多媒体功能的咅乐图片视频都要结合教材才能取得最佳效果。而农村学校中的这一

8、方面欠缺。多媒体功能没有用到每班。培养学生兴趣的手段不力。很多历史