发挥联想与想象 (2)

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1、《发挥联想与想象》教学设计张愉捷廊坊市第十二中学教学目标1、了解联想和想象两种思维方式的概念及特点；2、运用联想与想象进行写作实践；3、培养观察生活，运用联想与想象的学习习惯。教学重点掌握联想和想象的方法，运用联想和想象进行写作实践。教学难点培养学生擅于观察生活，发挥联想和想象的学习习惯。教学设想教学中按照“讲—练”结合的方法，精讲多练，提升写作能力。前置教学1、学习神话小说《小圣施威降大圣》，童话故事《皇帝的新装》；2、课外阅读《伊索寓言》。教学内容和步骤一、趣味导入，引出话题（3分钟）师：（用幻灯片展示图片）同学

2、们，你们看过电影《汽车总动员》吗？《蓝精灵》？《变形金刚》？生：看过。师：它们精彩的画面和情节还留存在我们的脑海中，印象深刻。电影中，汽车会说话，小精灵会跳舞，机器人会战斗，这些在现实生活中是真实存在的吗？生：不存在。师：这里导演运用了什么样的构思方式呢？生：联想和想象。师：很好。今天我们就来深入了解联想和想象，并一起学习运用联想和想象进行写作。二、展示目标，明确任务（2分钟）1、单元目标（1）了解小说、童话、神话、寓言等体裁特点（2）重视朗读，在读中品味和感悟作者的写作意图，学习运用联想和想象丰富表达内容的方法。（

3、3）培养学生学习和生活中发挥联想和想象的能力。2、本课目标（1）知识与技能目标了解联想和想象两种思维方式的概念及特点。（2）过程与方法目标运用联想与想象进行写作实践（3）情感态度价值观目标培养观察生活，运用联想与想象的学习习惯。三、明晰概念，思维训练（10分钟）1、联想（1）联想的概念定义：由某一事物想到与之相关的另一事物。注意：联想的事物与其触发点之间要有一定的关联。（2）联想的类型相似联想：蘑菇，遮阳伞，油纸伞相关联想：下雨，《白蛇传》，卖伞的人因果联想：不被雨淋，不被太阳晒反向联想：伞阻隔了人与水的亲近2、想象

4、（1）想象的概念定义：在头脑中创造出未曾有过的新的形象。注意：想象要合情合理，即想象出来的事物未必是现实生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。（2）想象的方法拟人：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？……”。（《伊索寓言》）夸张：他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（《皇帝的新装》）故事新编：《悟空传》《大话西游》3、联想和想象的作用在写作中运用联想和想象，可以开阔我们的行文思路，使文章更生动，带领我们进入天马行空的世界。四、集思广

5、益，写作实践（10分钟）1、草教师示例：（播放歌曲《长亭送别》和古诗《饮马长城窟行》，启发学生联想。）（1）“长亭外，古道边，芳草碧连天”，离行恰似春草，小草勾起人们对离别的感伤。（2）“青青河畔草，绵绵思远道”，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。由小草你想到了什么？学生自主思考，写一两句，展示成果：______________________________________________________________________________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________2、编故事：（播放背景音乐《菊次郎的夏天》）小溪烈日椅子三角形十二中运用以上几个词语，编一个小故事，200-300字。内容不限，题材不限，要有明确的中心。五、组间展示，交流评价（15分钟）展示要求：声音洪亮，语言流畅，中心突出，运用联想与想象。点评要求：其他同学要听出

7、展示的作品中哪里运用了联想，哪里运用了想象。六、本课小结，情感升华（5分钟）欣赏名家作品，感受联想与想象的魅力，并引出本课小结。天上的街市　　郭沫若　　远远的/街灯/明了，　　好像/闪着/无数的/明星。　　天上的/明星/现了，　　好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，　　定然有/美丽的/街市。　　街市上/陈列的/一些/物品，　　定然是/世上/没有的/珍奇。　　你看，/那浅浅的/天河，　　定然是/不甚/宽广。　　那/隔着河的/牛郎/织女，　　定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，　　定然/在/天街/闲游。

8、　　不信，/请看/那朵流星，　　是他们/提着/灯笼/在走。结束语：乘上歌声的翅膀，我们可以到达那最美的地方；张开联想和想象的翅膀，可以让我们文采飞扬，希望今天我们的学习，能对提高大家的作文水平有所帮助。[附]作业：以“假如我是一只小鸟”为题，写一篇600字左右的作文。[附]板书设计：写作发挥联想与想象一、联想的类型1、相似联想2、相关联想3、因