《叙事要完整教学设计》

《《叙事要完整教学设计》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《叙事要完整教学设计》一、导入同学们，从小到大我们听过很多的故事，有白雪公主的善良、有熊大熊二的呆萌可爱，中国作家-“莫言”在获得诺贝尔文学奖时说：“他就是一个讲故事的人~”。今天我们来学将一个完整的故事板书课题：叙事要完整张老师先给大家讲一个小小~~的故事：“穷困的s先生星期一下班后，把公司仅发的奖金还了债，心情郁闷的他回到家后却开始过上了豪华的生活，可是后来一个女人的到来又让他回到了贫穷的生活。师问：同学们，老师的这个故事完整吗？生：不完整（引导“不完整的原因”，引导缺少经过）在叙事六个要素中，事情的起因、经过

2、和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。请同学们看到写作导引第二自然段（师动作引导），要想把“经过”写得清楚、完整、有意思、需要考虑下面几个因素：（1）（2）（3）（4）师引导读叙事完整的方法很多，刚才S先生的故事就是缺少“他怎么富？”“怎么变穷”的重要情节的详写，今天我们大家一起学习如何对重要情节进行详写来让叙事更完整。一、详写重点情节使叙事完整的方法例文1-师：同学们，还记得《走一步再走一步》中那小男孩的故事吗？生说师说：（生说）他经历了遇险和脱险并从这个过程中获得了人生的启示，其中最重要的情节是————？

3、（生回答）请同学们看导学单中的例文1，看看作者用了怎样的方法来详写这个过程的？例文1：生谈方法、教师板书—详写人物描写（语言、动作、心理）例文2-在古典名著的《水浒传》中有一段非常精彩的情节《鲁提辖拳打镇关西》（师配合动作），淋漓尽致的表现了鲁提辖的嫉恶如仇，请大家看到例文2（师读第一自然段，“请你们接着读”）---小组讨论展示师：小组讨论讨论看作者用了什么方法？生谈二、实战演练师：通过大家自己的努力，你们找出了详写重要情节使叙事完整的方法！下面请同学们运用这些方法来完整S先生的故事！生自学补写短文、小组长组织生讨

4、论、小组派两名代表发言---交流：好了，同学们！把我们的成果在小组内交流交流，请看ppt–读要求。“好！开始！”师：交流好了吗？来吧！哪个小组先来，把小组的成果进行展示！注意—展示时1.2.3师：来吧，听得同学来评一评！结合今天所学的方法说说你们的看法！允许质疑！允许赞扬！生展示评价、师引导四、结束语：ppt再次展示莫言的话，莫言说：“我是一个讲故事的人！”因为讲故事让他获得了诺贝尔文学奖，让我们也用笔、用心、用情去讲述我们自己的故事！下课！