机械能教学设计孙宇航

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1、利民二中“四学课堂”教学设计课题:机械能主备人:参与人：时间：地点：电子备课室需要课时：2学年：八年级学科：物理教学目标知识与技能1.理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能。2.知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关。3.知道机械能的概念。过程与方法结合定义，寻找日常生活中各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的方法。情感、态度与价值观在现实生活中树立起科学的能量的观念。教学重点从功的角度认识动能和势能，并能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。教学难点从功的角度认识动

2、能和势能，并能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。教学方法引导、点拨、实验、讨论、归纳、总结教具准备动能、势能演示实验仪器、装沙子的小桶、乒乓球、钢球、压强小桌。教学流程内容备课札记自主学习一．能量：如果一个物体能够对其它物体做功，我们就说它具有_____。能量的单位也是焦耳。如何判断一个物体是否具有能量？二．给出机械能、动能、势能：重力势能、弹性势能。三．动能阅读教材98页回答下列问题：1.它们具有能量是因为它们_____才具有的。我们把物体由于_____而具有的能量叫做动能。举例：哪些物体具有动能。四．势能阅读教材99页回答下列问题：（一）

3、重力势能1.举高的物体具有能量吗？也就是说具有做功的能力吗？请举例。我们把____________________________叫做重力势能。2.重力势能的大小和哪些因素有关？（二）弹性势能1.回顾：什么是弹力？2.物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。3弹性势能大小与哪些因素有关？由实验设置疑问，引起学生的兴趣。归纳概括，明确含义。培养表达能力和思维能力交流展示各小组派代表分别展示自学成果，回答问题检验自学效果，合理评价探究突破实验探究：动能的大小与哪些因素有关？猜想：设计实验：方法：步骤：①②c:现象：d：结论3.实验中玻

4、璃管内水银面上方有没有空气？学生分组讨论，进行受力分析。充分思考分析，培养合作能力。巩固延伸课本中的“自我评价”拓展训练，培养能力板书设计12.1机械能一．能量：二．各种形式的能量三．机械能1.动能（1）定义（2）影响因素2.势能（1）重力势能a.定义：b.影响因素（2）弹性势能a.定义：b.影响因素教学反思