小弟八联办小学教学工作思路

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1、小弟八联办小学教学工作思路2010-2011学年第二学期2012年2月一、指导思想：质量是学校的生命线，本学期我校围绕“向备课要质量、向课堂教学要质量、向作业要质量、向培优补差要质量、向质量监控要质量”工作主线，强化教学过程的监控和管理，通过课间巡查、推门听课、周周清、组织单元检测等多种形式，将教学常规逐一落到实处，全面规范教学常规管理，提高教学质量。二、工作思路1、以学校工作计划总目标总要求为指导，以县教研室、校部《小学教学管理规范实施细则》新要求为行动准则，严格落实各项要求，优化教学常规管理，提高教师队伍素质，大力推进

2、课程改革和课堂教学创新。2、继续认真落实“五步”教学模式，立足课堂教学，以学生的发展为本，以提高教学质量为核心，深化教育教学研究，转变教师观念,更新教学方法,实施素质教育,求真务实，促进师生和谐发展。3、以人为本，以新课堂为核心，抓教师专业学习，促进教师专业发展和学生素质提高。4.、继续开展好“三名”工程，以营造书香校园为目标。在师生中开展以读书为主题的各类活动，启迪师生心灵，提升学生素养。三、工作目标1、小学教学质量稳居全乡第前3名。2、教师队伍思想稳定，教风正派，专业发展明显提升。3、学生综合素质进一步提高，行为习惯明

3、显提升。4、在县教学能手评比中获奖比例增高，力争推出1-2名市级教学能手。四、主要措施1、精细常规管理，向细节要质量要把精细化管理落实到实际工作中去，从计划管理入手，学期计划，认真贯彻执县教研室和校部小学教学管理规范新要求，对教学常规教导处及教研组长每周一小查，每月做好一次常规大检查，并有书面反馈小结。为了更好地开展常规各环节工作，教导处将加大规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。教导处要用好各类评优规定和刚刚

4、出台的全优奖，各类评价要公开、公平、公正，评比结果要让广大教师信服。2、抓实教学六认真，向管理要质量。严把备课、上课、作业和批改、辅导学生关。备课：切实开展集体研课活动，进一步落实“以案例为载体的集体备课”制度，做到备课活动有主题，备课研讨有方向，备课发言有准备，智慧开发有成果，形成教案有个性。每位教师认真参与备课，按要求完成二次备课，撰写教后反思。每月检查一次，检查结果列入月绩效考核。集体备课按照以下基本程序进行：个人初备→集体研讨→修正教案→课后交流。上课：向课堂教学要质量。推出“以学生自主学习，激发学生学习积极性”的

5、新课堂模式，以“规范课”、“示范课”“同课异构”等为抓手，推进课堂教学研讨活动。教师每个月听课不少于4节，教研组长（备课组长）不少于5节，鼓励跨学科听课。作业和批改：向作业要质量。强调备课时作业设计，保证每堂课内有一定的作业时间（学生当堂动笔时间控制在15分钟以上），精讲精练，当堂作业当堂完成，提升作业质量。增加教师批改的定期与动态检查，结果列入教师工作考核。辅导学生：向培优补差要质量。建立学困生档案，教师对于本班学生、教研组长对于本组本学科、分管教导对于本学科、学校相关领导对于重点班级、重点对象都要做到情况清楚，并及时了

6、解学困生的进展与动向。每月评比出“学习标兵”、“进步之星”数名，在校集体晨会上举行隆重仪式，给他们颁发奖状和奖品。质量监控：向质量监控要质量。建立教学质量的监控体系：①组织好以年级组为单位的单元质量监控体系。语文单元质量检测每月2次（约1个单元一次），认真分析，查找教学中的缺漏，不留死角。②学困生辅导的监控。对于学困生，要求任课教师进行分类指导，有辅导相关练习，争取全体学困生都能在原来的基础上有所进步。③课堂教学常规监控。教导处继续认真执行巡课制度，每天对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教

7、师进行批评教育。3、抓好师资队伍建设，为教师搭建成功舞台一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修；二是落实开展好师徒结对活动。促进青年教师的快速成长；鼓励教师读书，营造书香校园。本学期我校将大力培养教师参加县教学能手评比，我们将抓住这一契机组织同学科教师认真研讨，群策群力，争取2名教师参与市级教学能手评选的资格。拿出最精彩的课堂登上讲台，展示小弟八教师风采。秀读书教师。4、加强教学研讨，科学提升质量。围绕教研质量，以学科组为单位，开展形式多样的课堂教学研讨活动。加强校际合作，主动走出去，积极请进来，借鉴他们的成功经

8、验，拜师学艺，迅速提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。6、抓好周测月考制度1、各年级每两周进行一次测试。测试内容要求为最近所学知识，各任课教师在月考后认真填写试卷分析表，总结问题分析得失，采取措施，改进教学，以切实提高教学质量。简笔画

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