《共同关注---艾滋病》说课稿

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1、《共同关注---艾滋病》说课稿新密市教师进修学校杨梅玲尊敬的各位评委、各位老师：大家好！俗话说：有缘才能相聚。今生有缘，使你我相遇；今日有缘，使你我相识。让我们带着这美丽的缘份一起踏上我今天的说课之旅！我说课的内容是由教育部健康教育办公室规定的专题内容《艾滋病》。本次说课我将紧扣大纲说教材、科学分析说学生、依据理论说教法、更新理念说学法、整合资源说媒体、立足互动说过程和定位功能说板书。一、 说教材：我将从教材分析、教学目标、教学重难点三方面来说：㈠教材分析及处理：健康教育办公室规定中专学校艾滋病专题知识学时安排为

2、4-6学时。所涉及的主要内容为艾滋病的主题、流行趋势、症状、危害、传播途径预防措施。但由于时间限制，共用2个课时。主要采取分小组课外搜集资料、1课时课堂上交流引导、1课时看专题宣传片，本内容对正处在青春期的女孩子来说，能够培养健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，因此至关重要。㈡教学目标：根据中小学生预防艾滋病专题教育大纲的要求，通过对学生和内容的分析，我确立以下三维教学目标：知识与技能目标：l     学生能够说出艾滋病感染者和艾滋病病人的区别l     学生能够阐述艾滋病的传播途径和预防措施

3、，懂得如何预防艾滋病l     形成生活技能，远离艾滋病过程与方法目标：通过教师的引导，使学生在自主探究、交流总结的学习过程中，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法。通过网络资源的搜索、筛选、利用，逐步形成搜集信息、处理信息的能力。情感态度价值观目标l     认识艾滋病的危害及流行的严重性，树立预防意识，学会保护自己l     形成对艾滋病人的正确态度，能够理性认识的反思有关事件l     培养对自己、他人及社会的责任感㈢教学重难点：依据大纲和教学目标的要求，我确定了本节课的教学重点是：艾滋病的传播途径

4、及预防措施，培养学生对艾滋病人的正确态度；根据学生的实际情况，我确定本节课的教学难点为：对艾滋病人的正确态度。因为现在社会现实仍然对艾滋病患者会有恐惧、歧视的心理，虽然头脑中也明白艾滋病的正常传播途径，由于大环境的影响，难以和行动达成统一，因此确定为教学难点。以上是我对教材的分析，接下来分析学生。二、说学生：从知识基础来说，幼师学生在初中时学过传染病的相关知识，对于学习预防艾滋病会有很大的帮助。从学习能力来讲，幼师二年级学生已具备有分析、评价、交流的能力，能够有效地开展合作和自主学习。在信息技术水平上，幼师生具有

5、计算机知识，能够利用网络搜索、筛选资源，也会制作简单课件，为学习提供了前提条件。三、说教学方法：谈话法讨论法头脑风暴课堂是生命相遇，心灵相约的场所。在学习过程采用谈话法拉近彼此心理距离，力求创造和谐的课堂氛围，以便学生能打开心灵的窗户，围绕课程问题进行讨论，实现师生平等沟通对话。在艾滋病的预防中运用头脑风暴法让学员自由发言，观点碰撞，共同成长。四、说学习方法新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式；倡导课堂教学必须关注学生自身的经验；建构主义强调，学生是学习的主体，在同伴或教师帮助下最终实现意义建构。基于这些理念

6、，学员学习时采用的学习方法有自主学习、合作学习、探究学习、角色扮演。五、说教学媒体多媒体教学系统计算机网络教室PPT课件相关艾滋病的视频短片六、说教学过程接下来，介绍教学过程，这是我说课的重点。在新课程理念和建构主义理论的指导下，在教学流程中我力求充分体现“一切以学生的发展为本”的教育理念，将教学过程分为六个环节：（一）创设情境问题导入（2）因为青少年都喜欢追星，崇拜偶像。所以课堂开始先展示大家熟悉的娱乐圈中不幸患上艾滋病的明星，这样与学生的青春期心理紧密相联。然后通过一系列的问题“究竟是什么夺走了他们年轻的生命

7、？”学生会说：艾滋病！我说：是呀，他们曾在人生舞台上演驿着精彩与传奇，曾是那样灿烂美丽。但是却被这样的世纪瘟疫夺走了年轻的生命，令人扼腕叹惜。究竟什么是艾滋病，它有哪些症状和危害？如何传播的，我们该如何预防呢？带着这些问题，今天我们一起聚焦，共同关注---艾滋病。（板书）通过这一系列的核心问题引出课题，让学员沿着教师设计的支架问题进行一步步深入探究，具有统领的作用。下面进入第二个环节：（二）出示目标明确方向（1）出示学习目标后，让学员默看1分钟。这样在目标的引领下让学生为知识的主动建构做好准备。（三）探究合作，获

8、取新知（32）这是全课的重点。教师首先带领学生进入“知识驿站”版块。在这里教师简介艾滋病的定义，名称，艾滋病病毒的分布及致病机理，艾滋病感染者与艾滋病病人的相同与不同。同时出示了AIDS的检测图，让学员明白快速测定的规范方法。这些知识为后边的艾滋病的传播及预防奠定了很好的基础。接下来进入艾滋病的流行趋势这个知识点。在此主要提供一组数据和图片来展示全球及我国的流行特点，以及