说课与讲课材料

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1、教师招聘面试的说课考试自我介绍：各位评委老师，上午好，我是号考生。说课：今天我说课的题目是《》。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自出版社出版的高中《》第_册第_章第_节。1、本节课分—个部分内容，分别是：2、本节课贯穿了以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作—的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。（这条基本上通用）3、本节课联系了和,在以后学习具有重要意义。4、本节课是在学习的基础上，进一步学习的关（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）

2、接下来说一下本节课的教学目标。教学目标知识目标：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理—、解决问题的能力。2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。（对于教学目标，因为吋间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）当我们

3、对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点:%^点：（矗于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法

4、。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差,满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机-一学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间

5、进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对、、几部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。（1、关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作（2、我是按一节课40分钟分配，待考证。（3、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。（4、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。（5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。i后要说“说课完毕对于试讲，

6、引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲—几部分。因为没有学生，所以讲的不要太散，要有思路•如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话，就直接讲自己的。试讲完毕答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵'思考半分钟，说首先我来回答第一题。答辩完毕，请老师多多指导。说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。教材分析教学目标重点难点（有时根据需要也会说上关键点）教法和学法导入（

7、5分钟）教学过程正体（20分钟）尾声（5分钟中学生心理健康教育教案独一无二的我教学冃的1.让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2.了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价=3•明确自我认识的重要总义在于自我完善。4•培养学生自信心，增强自我发展的能力°教学重点、难点1.重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己2.难点：使学牛•陡够在正确认识自己的基础更好地完着自己，提高自信心。教学过程紗活动一：问一问：同学们•听说过上帝造人的故事吗？和传，上帝在逍每一个人的时

8、候.就把模子打碎了.每一个人都是独一无二的，现实生活中也确是如此.我们每一个人ihi±长的坏境，所受的教育穆度等诸多因索的不同，致便每一个人也不尽和同，那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同之处呢？”展示：出示一张照片.来猜猪我是谁？（持后请该同学介绍“我的戒长经也”）活动二：展示：“我的成长经历卡片”请学生介绍nu从出生到现衣的照片及相关经历.井就此展开想像、想一想：未来的我会是什么样子。小组内展示照片.互相交流。师生归结: