《海底两万里》导读推荐课教学设计

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1、《海底两万里》导读推荐课教学设计一、教学目标：1.通过老师的整本书的介绍，激发学生的阅读兴趣；2.对于作品、作者、科幻小说有一定的认识和了解；3.激发学生热爱科学、向往探险的热情，鼓励学生大胆发挥想象力。二、教学重点和难点：创设读书情境，进一步强化学生的读书意识，激发学生的读书兴趣。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）多媒体导入1.大屏幕展示“读书”二字。同学们，你们看到大屏幕上的“读书”二字想得到了哪些名言呢？（生答）那么，老师这里有一句名言想和大家分享一下：“书香满园，学以正身。”老师认为这句名言正式咱们学习课外名著的目的。课外

2、名著的阅读不但能够丰富我们课余生活，更重要的是可以丰富我们的精神世界，在不断的阅读中，使我们的知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。所以，今天老师想再推荐给大家一本书，那么在推荐之前请同学们看几张图片。1.展示图片，引出作者屏幕展示直升飞机、潜水艇以及人类登月的图片。图片上展示的这些内容在100多年前，都曾出现在一位作家的作品中，很多科学家的发明创作灵感都来源于这位作家的作品，那么这位作家是谁呢——凡尔纳。学生参考语文教材230页内容，找到相关凡尔纳的介绍。教师补充大屏幕展示凡尔纳的基本资料，找生读。那么今天老师向大家推荐的就是他其中一

3、部作品——《海底两万里》。（二）播放视频，激发兴趣通过书题，引出海底的世界，请同学观看一小段海底世界的视频。海底世界美不美？那么同学们想不想到海底世界和小鱼们来一次亲密接触，来一次海底的冒险旅行呢？那么，今天我们就跟随凡尔纳的脚步，来一次海底两万里的奇妙冒险之旅吧！板书：《海底两万里》：科学与幻想之旅（三）师生共同开启冒险之旅1.人物学生参考语文教材230页内容，找到相关人物。生物学家阿龙纳斯以及他的随行仆人康赛尔、船长尼摩、捕鲸手尼德.兰。2.交通工具对“鹦鹉螺”号潜水艇进行简要介绍。3.航行路线学生依照大屏幕上的航行路线，在地图上做出相

4、应的标记。4.介绍书中描述的险情“土著人围攻”、“与鲨鱼斗争”、“章鱼奇袭”5.学生大胆想象冒险旅行过程中可能遇见的险情，小组之间集思广益，最后形成100~200字的小短文，展示。（四）结束旅行，简介科幻小说（五）布置作业1.制定阅读计划；2.找出书中介绍的其他险情；3.找出文中涉及到的科学知识。