社会实践报告之支教体会

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1、暑期社会实践论文学院：经济与管理学院班级：2012级人力资源管理2班作者：林欣欣学号：20120610310052暑期社会实践报告经济与管理学院人力资源管理2班林欣欣摘要：少年强则屮国强，少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校还是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。为了帮助贫困的孩子，为了让祖国的花朵开得更加灿烂，在2013年7月，我加入了一支支教队伍中去，毅然决然的奔向脩州笔架小学。在实践过程中不仅更加了解贫困地区孩子们的学习生活情况，给他们带去帮助的同时，更收获了少人生感悟，同时也实现了自我价值。关键字：支教、贫困、野菊花、艰苦、关爱、团结说到暑期

2、社会实践，大家可能想到的更多的是做服务员，销售员之类的工作。也许不仅仅是因为可以收获一份可观的收入，更多的是这类工作能为自己今后步入社会打下一定的基础，也可以让自己对这个社会的现状有一定的认识。然而，我选择了一份有些与众不同的工作——支教一、选择支教的缘由说到支教，对于很多人也许都还是只是一个模糊的定义。什么是支教呢？支教其实是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。或许有人会问。千千万万工作我不选择，为何要跑到偏远山区去做支教这种艰辛的工作呢？其实，这算是我的一个梦吧。父母是致力于贫困山

3、区教育多年的教师，为的是那一群群纯真的农村孩子们能够学到知识，成为一个对社会有贡献的人。由于父母工作的缘故，渐渐的，我的心里也有了一个梦，一个帮助那些贫困地区的可怜孩子们的梦。今年暑期，机会就来了。学校的爱心协会组织一批年轻能干的大学生來到了脩州市峨蔓镇笔架小学支教。伴着激动兴奋的心情，我十几天的支教生活开始了。二、笔架小学的基本情况虽然是第一次亲密接触这些贫困地区的孩子，但是同样来自于农村的我，对于出现在眼前的笔架小学没有太多了惊讶。笔架小学位于海南省脩州市的笔架村。笔架村地理位置偏僻、闭塞，村里一共有近100多户人家，总体来说相当贫困。笔架小学全校现有学生300人左右，年级为一到六年

4、级。学校基础设施落后。听之前有来过的学长学姐们说，如今的笔架小学比前几年好多了。几年前的笔架小学房墙坍塌，房窗脱落，勉强避雨，不避骄阳。教室地上坑坑洼娃，桌椅摇摇晃晃。操场上唯一的运动设施是一个不太标准的篮球框。教师资源也严重匮乏，教师共9人，严重不足，而且没有英语老师，校长一人兼从一年级到六年级的课程。让我们志愿者都感到比较欣慰的是，如今，随着国家和社会对贫困山区的孩子上学问题的关注度提高，不少社会的爱心人士也纷纷给予这些贫困山区孩子帮助，使她们有了一个稍微好了一点的学习环境。也让那些孩子知道，社会并没有遗忘了他们。然而，那些帮助还是有限的，他们的学习生活条件虽说较以前是好了一点，但是

5、和稳定良好还是有一定的距离的。三.支教过程中发现的问题來到笔架小学，我才知道，这里学生有2/3都是留守儿童，长期住校，住的是破败的危房，吃的是大锅饭，穿的是破旧的衣服。他们的父母，为生活所迫，不得不到发达的城市打工。生活的窘迫和父母Z爱的缺失，是这些小小年纪的孩子们比同龄的其他孩子成熟了很多。他们很小就学会了独立，学会了自己做家务，照顾弟弟妹妹。让我们部分自愿者感到惭愧的是，有些不到十岁的孩子，他们竟学会了自己洗衣做饭。想想我们这个年龄，还是父母的小心肝，而他们已经学会了如何独立生活。让我比较意外的是，这里的孩子并没有想象中的那么孤僻。大部分孩子都很开朗，对我们的到来很是欢迎，总是很热情

6、的称呼我们为老师，也很懂礼貌。比起城市里那些培养在温室里的花，这群孩子给我的感觉是，他们更像路边的野菊花。他们是没有人来悉心照料的，它虽然没有玫瑰那么艳丽，也没有百合花那么诱人，它是那么不起眼,那么渺小，但它却很坚强。当然，也有那么一部分孩子，他们沉默寡言，不爱与别人交流，他们是口卑的。他们固然有他们的美丽，但是由于环境的元素，他们不敢也不愿意展示自己的美丽。我担任的是数学老师。在教学过程中发现了这些孩子大部分数学基础都不怎么好。由于条件较差，他们没有足够的教学资料，以及师资的缺乏，导致他们的知识相对缺乏。课上大家回答问题的积极性也不高，不大喜欢主动发表自己的看法。所以，在教学过程屮，我

7、尽量以一个朋友的身份亲近孩纸们，让他们有一个轻松的环境，这样有利于发觉他们的潜能。他们是需要鼓舞和挖掘的•个群体，需要有足够的耐心去教导他们。即使是一把利剑，不磨也会生锈。三.从孩子们身上学到的东西虽说我们这群大学生是去支教的，我们给她们的只是那么一丁点，这群小小的野菊花，他们却教会了我们更多。在这十几天中，我们开展了诸多活动，但我映象最深刻的就是那次演讲比赛——大声说出我的梦。一朵朵含苞待放的野菊花站在已有些年代的讲台上，带着小小