广东幼儿教师培训问题与解决思路

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1、广东幼儿教师培训问题与解决思路广东省教育厅教师继续教育指导中心黄忠内容提要深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育1广东幼儿教师现状与专业发展调研分析2幼儿教师培训工作存在的主要问题及分析3大力加强幼儿教师培训工作的思考4（一）国家教育规划纲要在新的历史起点上，引领学前教育科学发展一个体系：纳入国民教育体系四大改革改革办园结构改革领导体制机制改革管理模式改革教育方法一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育（二）大力加强学前教育1、把学前教育纳入国民教育体系是教育发展方式转变的标

2、志之一发展学前教育是贯彻落实《规划纲要》和“国十条”的突破口。发展学前教育是义务教育“后普及”时代提升质量的重要举措。发展学前教育是人民群众追求教育公平的新期待。一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育2、把学前教育纳入国民教育体系已从规划转向行动（1）学前教育第一次被纳入国家中长期教育改革发展规划纲要，《规划纲要》就学前教育讲了三处。第一处：（在《规划纲要》第二章）“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育。

3、”一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育第二处：（在《规划纲要》第三章）“（五）基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育（六）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办

4、民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育（七）重点发展农村学

5、前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。”一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育第三处：（在《规划纲要》第六十六条）“推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园；重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会资源，改扩建或新建乡镇和村幼儿园；对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。”

6、一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育（2）把学前教育纳入国民教育体系已见诸行动。“国十条”的颁布把《规划纲要》的贯彻推向行动和实践。一方面，“国十条”明确了学前教育的性质和定位（终身教育的开端，重要的社会公益事业）；明确了发展学前教育的五项基本原则：即必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性；必须坚持改革创新，着力破除制约学前教

7、育科学发展的体制机制障碍；必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育另一方面，“国十条”明确提出要解决关涉学前教育的五个突出的重点难点问题，即资源短缺（园少）；投入少、队伍不稳定、办园标准缺位、方法不科学等。一、深刻学习领会教育规划纲要精神，大力加强学前教育二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析广东省教育厅教师继续教育指导中心于2011年

8、3月委托广东外语艺术职业学院开展“广东省幼儿园教师现状及专业发展策略研究”的专项调研。（一）调研内容包括：1、幼儿教师的基本情况：年龄、学历、专业、教龄、教师资格、职称、收入水平、工作满意度等。2、幼儿教师对继续教育培训的需求：参加培训的基本情况、最喜欢的培训内容、培训形式、培训方法等二、广东幼儿教师现状与专业发展调研分析（二）调研结果分析表1广东省幼儿园教师学历、职称、教师资格证情况统计表统计项目教师资格证专业技术职称最终学历有没有高级一级二级无职称研究生本科专科高中幼师其它人数5072363